【来源：中国教育在线浙江分站_浙江教育资讯】中国教育在线浙江站讯 （记者 陈显婷 通讯员 潘珊珊）近日，杭州师范大学东城中学（杭州市东城第二实验学校）在“弘毅”精神引领下，开展了“美丽班级”风采展示活动，呈现了一场班级文化盛宴。每个班级的文化，都是“弘毅”精神的生动诠释。
在教育的广阔天地里，班级文化如同一盏明灯，照亮着学生们成长的道路，又似无声的春雨，滋润着每一颗年轻的心灵。它是班级的灵魂所在，以一种潜移默化的方式影响着每一个学生的思想、行为和价值观，在班级这个小社会中形成一种无形却强大的凝聚力和向心力。
说到班级文化，我们一定要先搞清楚文化是什么？“文化”乃是“人文化成”一语的缩写。此语出于易经贲卦彖辞：“刚柔交错，天文也；文明以止，人文也。观乎天文，以察时变，观乎人文，以化成天下。”所谓文，就是指一切现象或形象。
【摘要】在教育部等九部门关于印发《职业教育提质培优行动计划》通知中，以落实立德树人根本任务，以内涵发展为核心，紧扣“文化育人、实践育人、活动育人、技能成人”的活动宗旨，依托班级文化建设，融合课程、活动、主题实践等多种途径，创新德育管理模式，内化学生的道德情操，厚植爱国主义情怀，丰富思想内涵，实现职业教育立德树人、德技兼修的育人根本任务。
受郭元祥教授《学校里的细节》一文的影响，笔者从物质、制度、精神层面对传统的班级文化建设重新进行了梳理和思考，本着对班级文化“增容更新”的想法，归纳整理了中小学班级文化建设的28个小点子、小窍门，在这里愿与同行共同分享。
11月，深圳市南山区第二外国语学校海岸小学学生发展中心组织了第五季班级文化建设展示活动。各班班主任带领班级学生运用智慧和巧手，打造出了别样的班级文化环境，每间教室、每面墙壁、每个细节都在悄然展示海岸向上的班级故事。
班级文化是校园文化的重要组成部分，也是增强班级凝聚力，提高学生自信心、自豪感和创新精神的有效途径。为营造温馨雅致、生动活泼的校园环境，为孩子们创设一个舒适、和谐的学习环境，育红小学于9月25日开展班级文化建设评比活动。
