“双减”工作是一项重大的民生工程，贵州省高度重视“双减”工作，从建立工作机制、统筹校内外治理、加强宣传推广及高位推进科学教育等方面持续推进“双减”工作。制定政策，齐抓共管的“双减”工作机制基本形成贵州省委、省政府高度重视“双减”工作，全方位部署安排。
“双减”旨在减轻学生及家长负担，增加课堂教学效果，已经成为现阶段小学教育追求的方向。其中，小学数学教学在培养学生的数学基础、思维逻辑、计算能力等方面任务要求较高。那么，具体到小学数学教育教学，如何在教学中减负增效？这对小学数学教师提出了挑战。
编者按：2021年7月，中办、国办联合印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，自此，一场由“双减”带来的教育系统内的自我革新正式开始。“双减”开展两年以来，教育部等多部门联合行动、全国各地积极配合，阶段性成效显著。
今年是国家“双减”政策实施三周年。作为全国“双减”改革试点地区，上海坚持做强学校主阵地，通过作业的改革有效撬动教育教学质量的提升。三年来，上海在义务教育学校普遍建立了作业管理办法和作业公示制度，多数学生可在规定时间内完成作业。
近年来，在各级主管部门的重视下，学校体育取得了长足的进步与发展，学生体质下降的趋势基本得到了遏制，但青少年学生体质健康总体状况仍不容乐观，特别是儿童青少年肥胖率、近视率依然较高。“双减”等一系列政策文件对学校体育特别是课外体育产生了积极而重要的影响，其外溢效应日益凸显。
来源：【濮阳日报】近日，河南省教育厅公示全省“双减”优秀案例，我市提交的案例《三项措施助推校外培训规范治理显成效》《多维度提质减负 让教育回归本真》《台前县：暑期“小”托管 托起民生“大”幸福》以及《经开区：综合施策 多措并举 有效推动“双减”政策落地落实落细》，均获评河南省“双
