交汇点讯 “我们既不能忘记残疾朋友，又应该努力走出残疾人的小圈子，怀着博大的爱心，自由自在地走进全世界。这是克服残疾、超越局限的最要紧的一步。”这是1993年史铁生写给盲童朋友的一封信的内容，而这封信的手稿复制品目前正在南京先锋书店展出。
【爱心】盲童通过盲文感受世界的美妙“那一天，我看见了你，那时阳光正好、草坪正绿、花儿正艳、笑脸正绽放，我们一起成长、一起做最好的自己。”杭州少年儿童图书馆“太阳风”朗诵团朱晨同学朗诵了一首诗，这首诗是今年杭州市关爱残疾人有奖征文的一件获奖作品。
9月7日上午，由中国盲文图书馆、中国盲文出版社指导，辽宁省图书馆（辽宁省古籍保护中心）、辽宁省残疾人联合会、辽宁少年儿童出版社、沈阳市盲校共同发起的“触阅未来——辽宁省明盲文对照少儿读物制作工程”在辽宁省图书馆正式启动。
1月4日，在喀麦隆雅温得一所全纳学校里，男孩安蒂（左二）在老师的指导下学习盲文。1月4日是世界盲文日。喀麦隆的助残协会在首都雅温得开设了一所全纳学校。这所学校设置了盲文课程，当地视障儿童能在这里学习盲文，从而获得阅读和探索世界的机会，并能更好地融入社会。
1993年，人民教育出版社与上海市盲童学校盲文印刷厂开始合作，现该厂已更名为上海博爱盲文印刷有限公司，公司总经理潘海峰表示，20余年合作中，他们共同的目标是—— □本报记者 李明远 将普通教材“翻译”、编辑成盲文，校对后制成铝板，由盲文平板印刷机压印后装订，正是这个没有油墨的特殊
盲童的眼睛一张白纸上，火红的太阳挂在天空，照耀着青青的草地和茂密的森林……三年级的凯凯把自己画的画捧在手上，送到付雪松面前：“老师，送给您，祝您教师节快乐。”付雪松的眼睛湿润了。因为凯凯的视力只有0.05，光感微弱——他几乎从未亲眼看到过太阳、森林和青草。
斌斌（右）长高了，他和张龙老师在雕塑《牵手》旁合影。 （受访者供图）湖北日报全媒记者 龚雪哒哒、哒哒……9月6日，武汉市盲童学校高一教室，伴着老师的讲解，学生们正在写盲文，学习数学。16岁的斌斌（化名）来自山西省汾西县，是全校唯一的外省学生。他为何来到武汉学习、生活？
新华社重庆5月3日电 题：用爱“点亮”盲童心灯——重庆市特教中心青年教职工的故事新华社记者周思宇5月2日上午9时许，李沂念带着孩子们登上“中华杯”中国优秀管乐团队展演的舞台。时隔10年再次参加这一展演，当手中的指挥棒举起又落下，悠扬的乐声飘荡而出，他心中百感交集。
书籍是人类进步的阶梯读书是沿着作者的脚印看沿途的风景……关于读书有各种美妙的描述而对盲人来说盲文书上的凸点就是构建知识框架的“砖瓦”书里的风景靠触摸而获知4月23日是第28个世界读书日一起去看看一本盲文书是怎么诞生的厚厚的大开本、单调的配色、朴素的线装、密集的小凸点……当视觉被关
潮新闻 记者 盛锐 俞倩玮——你知道，这串盲文是什么意思吗？这是 “你好，潮新闻”。“盲文就像一种猜谜游戏，通过将声母、韵母拼在一起，来组成完整的汉字。我用了两个多月时间才学会。”7月3日，浙江特殊职业技术学院学生申诗雨告诉潮新闻记者。申诗雨6岁失明全盲，9岁尝试重新上学。
主余凤 临沂报道从教18载，临沂市特殊教育学校教师王帅君用她的坚守与付出，诠释了特殊教育的真谛，展现了什么是真正的教育情怀。做教具编教材，教育学生“手把手”2006年，刚从大学毕业的王帅君怀揣着对教育事业的憧憬和热情，踏入了特殊教育的门槛。
“老师，摸盲文是用一个手指，还是四个手指？”“可以通过哪些练习巩固提高盲文读写能力？”“盲文书写工具一定要配合盲文纸使用吗？普通的纸或者硬纸可以吗？”近日，在湖北省图书馆盲文图书馆内，第四期“光明研学班”的学员代表们，争先恐后地向武汉市盲童学校盲文推广讲师团成员宋静芳提问。
