现代快报讯（记者 黄艳/文 施向辉/摄）小学生们展示自己的科学实践作品，来自全国各地的专家和一线教师通过案例分享、课堂教学来展现自己的思考……6月12日，全国小学科学课程教学发展论坛（南京分论坛）在南京市石鼓路小学举办，来自全国各地的科学教育界专家学者一起推广科学课程实施成功经验
在小学科学课堂教学中，如何把科学课上得生动有趣，提高课堂教学实效，培养学生的科学观?例如，我在讲授六年级《病毒》一课时，先讲述了“什么是病毒”“病毒的传播途径”“怎样预防和遏制病毒的传播”等课本上的基本知识点，然后紧密联系当前新冠肺炎疫情肆虐的现象，向学生说明科学地了解病毒、掌握病毒、防治病毒是多么重要。
【新闻随笔】 近日，北京市海淀区第二实验小学科学技术协会成立，这是北京首个成立的小学科学技术协会。小学生正处于人生启蒙的阶段，也是学习万事万物，尤其是基本生活知识和识字明理的阶段。在这样一个阶段，学校成立科协，显然并非要让学生进行科研，而是要接受科学的启蒙、引导和熏陶。
来源：【人民日报中央厨房-半亩方塘工作室】中小学科学教育如何开展？3月28日，在人民教育出版社《中小学科学教育》创刊座谈会上，专家学者分享了自己的观点。中国科学院院士、《中小学科学教育》专家委员会委员刘嘉麒强调“兴趣”在人才培养中的重要性：“培养人要从孩童抓起。
3月28日，人民教育出版社《中小学科学教育》创刊座谈会在北京举行。中宣部出版局、传媒监管局，教育部教材局、校外教育培训监管司、社会科学司，以及中国科学院、中国工程院、中国期刊学会、中国科普作家协会、中国教育出版传媒集团、国内著名高校和期刊评价研究机构共60人应邀出席座谈会。
