2月25日，安徽亳州。一位小学生“表情包式”朗读课文的视频引起了网友的关注。小男孩充满感情地朗读“春天来了，春天来了！”，陶醉的表情让人直呼这是被春天上身了嘛？网友：同学，你的表情就是春天；春天走进这孩子的心里了！
纵览新闻评论员 张子涵最近，一位16岁女生朗读语文课文的视频走红网络。一字一句，书中人物仿佛跃然眼前，《我与地坛》《致橡树》等经典课文被重新唤醒。网友们在“小孩姐”的视频下评论，“好语文的声音”“语文老师找了一辈子的磁带”！
为营造浓厚的校园读书氛围，培养学生良好的朗读习惯，提高学生语文素养，鼓励学生用“标准的普通话正确、流利、有感情地朗读课文”，11月6日，聊城市实验小学开展二至六年级课文朗读素养过关活动。本次活动每班随机抽取2名学生，每名学生随机抽取教材中所学课文，进行朗读。
语文学习不应是生硬的知识灌输和枯燥的机械记忆，而应该像是一场心灵漫步式的旅行。近年来，山东省诸城市舜王小学在语文教学中推行“心灵漫步式”学习，学生在语文世界里不仅获取了知识，更滋养了心灵，丰富了情感，拓展了思维。在阅读中滋养心灵小学阶段是儿童认知发展和情感培养的关键时期。
为学习贯彻新课标，促进教师专业成长，峨眉山市第二小学校三年级语文组以“整合项目，驱动问题，赋能单元整体教学”为主题，开展了本学期系列教研活动。张燕霞执教的是24课《司马光》。本课是三年级学生接触的第一篇小古文，所以在本节课，张老师把读准音，读好节奏作为教学的一个重点。
