极目新闻记者 张裕通讯员 曹琼琳实习生 王馨婷“我要当大小姐！”“这个厨师肯定有特殊的身份！”化学课上，同学们七嘴八舌地讨论着。随后，“大小姐”提了提自己不存在的裙摆，对大家鞠了一个躬；“酒鬼厨师”端着自己的牛奶摇摇晃晃地走上了台，向大家介绍自己。
我感觉随着初中知识点难度的提升，学习一定要专注、深入，切忌似懂非懂。通过摒弃外界干扰信息，制造极简极静学习环境，制定合理学习目标计划，积极主动深入探究，让人的身心完全投入“学习场”，忘记真实世界的情感体验和时间流逝，赋予大脑高度的兴奋感及充实感，既走出“碎片化阅读”“分散式学习”的误区，也在坚持不懈中如抽丝剥茧般剥开知识点复杂的外衣，培养专注力和深度思考能力。
最近，我在线观摩了江苏省纵瑞怡老师的《中国美食》一课。这节课是统编语文教材二年级下册第三单元内容，也是落实新课标的一节好课，有两大亮点令我印象深刻。一是情境的创设独具匠心，令人耳目一新。一方面，情境创设充满趣味，符合学生的身心发展特点。
在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上，习近平总书记强调，广大党员干部要“坚持读原著学原文悟原理，坚持多思多想、学深悟透，全面学习领会新时代中国特色社会主义思想的科学体系、精髓要义、实践要求，做到整体把握、融会贯通”。
