大小新闻2月28日讯（通讯员 周福玲）为进一步提高班主任专业素养和班级管理水平，充分发挥榜样力量在班级管理实践中的引领作用，分享班级管理技巧，化解班主任尤其是青年教师在班级管理中的难题，近日，芝罘区山水龙城小学举行了“耕耘不问收获 ，自有一路花香”班主任工作论坛暨学期初班主任工作
谠言嘉论—648曾国藩：只问耕耘不问收获曾国藩有这样一段讲读书做事的文字——是故君子之用功也，如鸡伏卯不舍，则生气渐充；如燕营巢不息，而渐结构渐劳；如滋培之木，不见其长，有时而大；如有本之泉，不舍昼夜，盈科而后进。
时光飞逝，转眼间令世界都不太平的2020年日渐远去，凡是过往，皆为序章。“每个人的心中都有一亩田，你拿它来种什么？种桃种李种春风，开尽梨花春又来。”从2018年9月1日至今，我捧一颗心来，一直坚持在徐水区瀑河乡瀑河小学支教，坚守在瀑河水畔种桃种李种春风。
商晓伟：只问耕耘，不问收获——阳检人物志之中流砥柱系列（四）（商晓伟在工作中）他没有在公诉席上与犯罪分子唇枪舌剑，没有在自侦战线与贪腐者斗智斗勇，也没有在控申大厅与来访人员倾心交流。他有的只是不懈努力、默默奉献，有的只是加班加点来解决检察干警的后顾之忧。
曾国藩有一句至理名言：“不为圣贤，便为禽兽；莫问收获，但问耕耘”，这也是曾国藩一生谨遵的座右铭。“不为圣贤，便为禽兽”这句对我们普通人来说不适用，姑且不谈。“莫问收获，但问耕耘”的大意就是你耕耘就好了，不要去担心收获，只要坚持耕耘，自然有一天你就会有收获。
今年是闻一多先生诞辰120周年。本文是北大1938级外文系的许渊冲先生的回忆，细致描述了八十年前闻一多先生在西南联大讲授唐诗的课堂。“莫问收获，但问耕耘。”这是闻一多《红烛》里的句子，也是他生命的真实写照。他是造诣极高的诗人、学者、画家，也是英勇无畏的斗士。
不急于求成，脚踏实地，将事情做到极致，其功自成。工作能力和工作态度固然重要，它容易获得领导的肯定。但是，当今职场，只计做事，当真可行吗？一万小时定律，且不说是否有足够的时间去打拼，倘若真能十年磨一剑，也极有可能是大器晚成。我想知道，“只问耕耘，不问收获”适合现在的职场吗？
光明网发表《教师要有大格局》，要求教师“身无半文，心忧天下”是理想的格局；“泰然崩于前而色不变，黄河绝于顶而心不惊”是胆略的格局；“看人之长，容人之短”是交际的格局；“只问耕耘，不问收获”是义利的格局……你怎么看？
