3月6日，山东临沂。一老师为班级里同学写小纸条的视频获得网友点赞。当事人厉老师称，这些孩子上五年级了，自己是他们的班主任，平时口头表扬、物质奖励孩子们收的太多了，就想着写小纸条对他们的进步进行表扬。“初衷是想让孩子更好更努力地学习，孩子们收到纸条也都很开心。
3月4日，河南焦作一小学老师用传纸条的方式暖心鼓励学生，学生收到老师传的纸条后，表情亮了。该小学校长表示，传纸条是老师对学生私人订制的鼓励，是孩子和老师之间一个暖心的做法。网友：像极了小时候被老师表扬的自己，这样的老师请给我来一打！
3月1日，安徽蒙城，老师写下小纸条鼓励学生。当事人张老师称，班里有的同学性格比较胆怯腼腆。“我想给他们写个纸条，用这种方式鼓励他们，希望他们能勇敢自信一点，当他们看到纸条时反应都挺开心的。”看着孩子们把纸条折好放在文具盒里，张老师直言，“我心里很高兴，鼓励式教育挺好的。
“朱老师今天我又记住了一个新单词。”“朱老师你今天好漂亮啊。”“朱老师今天我们要学习哪个句子啊？”……还没到上课时间，小锦走进位于成都邛崃市北街小学二年级九班的教室就发现英语老师朱芸霈已经被学生们围在了黑板前，欢声笑语回荡在校园中。
说到互相传小纸条，想必所有人都不陌生，一张张写满有趣内容的小纸条，就承载了不知道多少人童年的趣味回忆，这不，有些小时候传小纸条的孩子已经长大，各自有了自己的岗位工作，而有些成为老师的不仅教学，还把小纸条传到了自己学生手上。
上课无聊，小学生会想出很多方式打发时间，而在对比之下，“传纸条”更有趣，传递的过程很冒险，需要小学生足够机智，才不会被老师发现，两人可以在纸条上进行精彩的对话，没说几句话，下课铃声就响了，因此，小学生“传纸条”的现象很常见。
近日，成都某小学一名5年级学生因上课传纸条，被老师另类“惩罚”的事走红网络。“郭老师的做法有几方面的体现，其一，不在课堂上批评学生，维护了正常的教学秩序，也维护了孩子的自尊心；其二，事件发生时，郭老师给了自己一个缓冲空间，而不是立马提出批评，也让事情在处理上多了一些时间去思考，如
据新华网报道，近日，一位参与“西部计划”支教的“00后”教师徐夕然在社交平台分享写给班上同学的小纸条，引发了网友关注。小小的纸条，让孩子们眼里燃起了光，这是支教志愿者对他们成长的记录，也是给予孩子最真挚的爱意。
