来源：教育部政务新媒体“微言教育”（微信号：jybxwb）1月31日，在2024世界数字教育大会闭幕式上，中国教育科学研究院院长李永智正式发布全球数字教育发展指数和《中国智慧教育发展报告（2023）》。
来源：教育部政务新媒体“微言教育”（微信号：jybxwb）1月30日，2024世界数字教育大会“全球数字教育发展趋势与指数评价”平行会议在上海召开。中国教育国际交流协会会长刘利民、上海市人民政府副秘书长王平和中欧数字协会主席路易吉·甘巴代尔发表致辞。
来源：人民日报 联合国教科文组织近期发布的《2024年全球教育监测报告》显示，自2015年“联合国可持续发展目标”通过以来，全球入学儿童和青年人数增加了1.1亿人次，其中入学儿童人数创历史新高，完成中学学业的青少年也增加了4000万人。与此同时，全球仍有超2.
10月31日至11月1日，2024年全球教育会议在巴西福塔莱萨召开。会议由联合国教科文组织主办，巴西联邦政府承办，来自94个国家代表团的600多人出席，其中包括50余位部长级代表。会议发布了两项重要成果，即《全球教育监测报告》和《福塔莱萨宣言》。
来源：【中国教师报】2022年是不平凡的一年，新冠肺炎疫情继续肆虐全球，对教育改革和发展不断带来新的挑战。为应对全球教育危机，国际组织发挥积极作用，世界各国共同努力，教育各界多方携手，其中教师群体作为教育转型发展的重要力量，正在发挥“引路人”作用，引领全球教育走出困境。
回顾2021年，疫情应对仍是全球教育核心议题，联合国教科文组织、世界经合组织、亚欧会议等国际组织召开重要会议、发布相关报告重构教育未来，推进可持续发展教育实践，多国教育国际化战略升级，第五届国际学习型城市大会等如期召开，这些重要的全球教育政策与重大事件，深刻影响着未来全球教育治理的格局。
经过两天的头脑风暴，2024世界数字教育大会今天中午闭幕。闭幕式上发布的全球数字教育发展指数显示，在62个全球数字教育先发国家中，中国位列第9，成为前10名国家中唯一一个中等收入国家。明年，这一大会将移师武汉举行。 全球62个先发国家 “数字教育的具体目标是什么？
中国发布的《十四五规划和2035年远景目标纲要》，联合国教科文组织发布的《共同重新构想我们的未来:一种新的教育社会契约》，两份重磅文件都指出:未来需要学科深度融合，教育需要跨学科，走向通识教育——乍一看，教育似乎要回归古典。
2023年2月，习近平总书记在主持中共中央政治局第三次集体学习时强调，要切实推进科教融汇，在教育“双减”中做好科学教育加法，播撒科学种子，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。
在AI浪潮引领下，人类社会正迈入革命性演进新阶段。埃隆·马斯克预言，未来AI将全面掌握人类知识，甚至完全自主学习，人类可能无需直接参与知识的生成与获取。这一图景犹如“镜子迷宫”，在无限可能的反射中隐藏着技术带来的迷失与挑战：教育的价值被弱化，人类的角色被边缘化。
