小学生用自己种植的葡萄榨汁、酿酒，做馅饼，进行植物数据采集；中学生加入了护河志愿服务队，在杨浦滨江沿岸留下了实践足迹……对这些“10后”“00后”的学生来说，劳动是什么？劳动教育又给他们带来了什么？让我们来听听他们的心声。
时代发展到今天，虽然劳动节的纪念属性正在减弱，取而代之的是旅游与消费，但其丰富的传统内涵应该得到继承和发扬，那就是它应该成为一个“尊重劳动，尊重劳动者，尊重劳动成果”的教育日和每一个劳动者“审视劳动观念、端正劳动态度”的警醒日。
乡村开展劳动教育的优势和基础有哪些？其实在很早之前，美国的一个教育学家就是说大自然，是世界上最有趣的老师，这个教育是无穷无尽的自然环境，向孩子们展示了具体生动形象的内容，为培养孩子的探索和认识的兴趣，掌握方法，对周围世界的感性认识，提供了天然的素材。劳动教育在乡村的目的。
乡村学校应在潜移默化中培育和塑造乡村孩子以乡土为根的人格，通过书本知识与生产生活、自然生态、民俗文化紧密结合，强化乡村孩子与乡村的情感联系，激发他们的乡土情怀，让他们树立感恩和反哺家乡的优良品质，进而上升为家国之爱、民族之情。
上海市嘉定区普通小学学生在参加“魔力厨房”活动。 张静艳 摄劳动具有的独特育人价值及劳动教育对学生身心健康发展的积极作用，已经日益受到全社会的重视。在新时代背景下，劳动教育对于提升儿童社会情感能力具有的重要作用和现实意义，也受到越来越多教育研究者的关注。
新华中心小学的学生义卖亲手种植的蔬菜（学校供图）《新课标下，如何上好劳动课》追踪 泉州网5月23日讯（融媒体记者 张晓明）“劳动课是一堂成长必修课，上好劳动课真的太重要了。”昨日，家长陈先生看了泉州晚报关于新课标实施两年来，泉州各地劳动课上得怎么样的调查报道后深有感触。
原标题：劳动教育莫要变了味（纵横）勤劳是中华民族的传统美德。在德智体美劳全面发展的育人体系中，劳动教育是关键一环，也是推进学校教育高质量发展的重要方面。根据教育部部署安排，自2022年秋季开学起，劳动课正式成为中小学的一门独立课程。
