来源：【中国教育新闻网】■委员通道本报北京3月10日讯（记者 于珍 高毅哲）今天上午，全国政协十四届二次会议第三场“委员通道”开启。全国政协委员、上海科技馆馆长倪闽景在回答记者提问时说：“创新没有天选之人，每个孩子都能成为拔尖创新人才！
□蒋理据央视新闻，3月10日上午，全国政协十四届二次会议第三场“委员通道”在人民大会堂举行，全国政协委员、上海科技馆馆长倪闽景接受采访时介绍，全球的科学教育正朝着为创新而学转向，创新来自多样的大脑和行动，打一场篮球、练一次合唱、做做家务、参加科创比赛，都在塑造孩子多样的大脑，增强
近日，第61届中国高等教育博览会在福州开幕。会上同期举办的50余场学术活动中，“科学教育高质量发展学术活动”格外引人注目。论坛上，众多专家学者就如何开展好中小学科学教育分享了自己的观点。近年来，国家对科学教育给予前所未有的重视，校内校外关于开展科学教育的推动力度空前。
华声在线6月2日讯 如何在教育“双减”中做好科学教育加法，提升学生科学素养、探索精神、创新意识?近日，湖南省中小学科学教育工作联盟正式成立，将让全省中小学共享经验、共享资源、共享成果，这是我省推进科学教育高质量发展的又一重大举措。
大家好，我是新闻评论员尹武。“科学”与“科技”这两个词高度相似，人们有意无意的会把它们等同起来，经常混用。2月22日，扬子晚报第三党支部上党课，主题《初心使命与中国式现代化》，共同学习了党的二十大报告精神，重点关于“中国式现代化”的论述。
尽管日常工作已经很忙碌，全国政协委员、民进上海市委副主委、上海科技馆馆长倪闽景的视频号“馆长和他的实验朋友们”却保持着每日更新的高频率。在这些题为“来！做实验”的短视频里，倪闽景和师生一起完成“会呼吸的菠菜”“水中提硬币”等一个又一个趣味科学实验。
湖南师范大学附中的学生在进行探究式学习。学校供图《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出，加强科学教育，强化核心素养培育。良好的科学教育能有效激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣，培养他们的批判性、创新性思维。对中小学校管理者而言，如何在科学教育中培育学生创新潜质？
科学教育这个看似熟悉又充满奥秘的词汇究竟意味着什么呢？闵行区科普资助项目《科学来啦》邀请到哥伦比亚大学教育与脑科学博士——郭海骏，我们将跟随郭博士的引导，一同探索基于脑科学的学习新世界，开启全新的学习体验。
针对我国小学科学教育中存在的师资力量不足、课程内容滞后、教学方式需要进一步改进等诸多问题，教育部在今年五月印发了《关于加强小学科学教师培养的通知》，旨在从源头上加强本科及以上层次高素质专业化小学科学教师供给，提高科学教育水平，夯实创新人才培养基础。
