有报道说，在河南一些偏远农村，前几年一些村办的公立学校还有几百个学生，这两年全校也就几十个学生了。其他村的学生更少，有的只有几个学生，老师比学生还多呢! 笔者春节回农村老家过年，得见两位农村小学校的校长。一位是村里的公办小学的校长，一位是镇上民办小学的校长。
昨天，见到一位做过老师的朋友，他在老家的一所农村小学当校长，他说明年还不知道学校能不能办下去了。我说，你们不是公办学校吗，怎么能办不下去呢？他说，今年的暑假之后，学校经过多位老师的动员，才劝来五十多位学生，这个原来有三四百学生的农村小学，学生大部分都被家长送到了民办小学校。
日前，省教育厅等7部门印发《关于优化乡村中小学幼儿园布局的指导意见》，现将有关内容解读如下。近年来，我省乡村地区初中及以下适龄儿童数量呈总体下降趋势，地方调整乡村学校布局的意愿较为迫切，为切实加强工作指导，制定出台《指导意见》。
记者 张超 根据《山东省人民政府办公厅关于加快培育和发展住房租赁市场的实施意见》（鲁政办发〔2017〕73号）文件精神，“对具有当地户籍、在城区无住房、能提供经登记备案长期租赁证明的家庭，县（市、区）教育主管部门可在统筹考虑当地城镇化进程、教育资源承载力、学校布局等情况的基础上，
由于近年经济迅猛发展，二、三产业比重不断加大，农业人口逐渐向城市流入，农村人口逐年减少，为解决农村中小学点多量小质差的问题，我县逐步加大初中和乡镇中心校的办学规模、办学条件、建设标准等投入，优化整合了教育资源，提高了学校适应现代化教学的能力。
根据《自治区教育厅关于规范普通中小学招生入学工作的意见》要求 “在人口集中或学位不足的区域，要统筹考虑户籍、合法住所等实际情况，合理制定义务教育入学排序规则并向社会公布，参照《桂林市叠彩区公办小学招生入学排序办法》，结合我校实际，制定《桂林市清风实验学校招生入学排序办法》。
