明年是建党100周年，随着“四史”学习教育活动的深入开展，各高校都在积极推进“四史”教育融入思想政治教育理论课，如何深入理解四史教育的背景与现实意义，如何推动四史学习教育融入高校思政课堂，怎样讲好四史等成为本次会议专家研讨的重点话题。
“国家公祭日刚过，要给某些人上一课:南京大屠杀遇难同胞为30万人以上，史料支撑在这里，铁证如山!”据网络传播视频，宋某某在课堂上称:“当年侵华日军到底在南京屠杀了多少人?‘30万人’是没有数据支持的。你这个‘30万’只是一个中国历史小说写作的一个‘概述’。”
风波之下，兰大迅速回应——经调取课堂视频、与上课学生核实，网传内容为该校历史文化学院《世界近现代史》课程课件中的两张页面，讲授的内容为“冷战的起源”一章第四节“冷战早期的冲突”，抗美援朝战争是本节课的一个案例。
习近平总书记强调，思政课教师的历史视野中，要有5000多年中华文明史，要有500多年世界社会主义史，要有中国人民近代以来170多年斗争史，要有中国共产党近100年的奋斗史，要有中华人民共和国70年的发展史，要有改革开放40多年的实践史，要有新时代中国特色社会主义取得的历史性成就、发生的历史性变革，通过生动、深入、具体的纵横比较，把一些道理讲明白、讲清楚。
习近平总书记在今年教师节前夕致全国优秀教师代表的信中指出:“教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师，他们具有心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求，展现了中国特有的教育家精神。
2019年3月，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出，“思政课重在塑造学生的价值观，这一点必须牢牢抓住”“知识是载体，价值是目的，要寓价值观引导于知识传授之中”“在讲授中国历史时，要注重引导学生传承民族气节、崇尚英雄气概，引导学生学习英雄、铭记英雄，自觉反对那些数典忘祖、妄自菲薄的历史虚无主义和文化虚无主义，自觉提升境界、涵养气概、激励担当”。
思政课教师要学懂弄通做实全会精神，就是要努力把党的理论武装讲透彻、把党的理想信念讲透彻、把党的初心使命讲透彻、把党的光荣传统讲透彻、把党的自我革命讲透彻。只有这样，我们才能进一步坚定理想信念，提高政治站位，培养高尚品德，练就过硬本领，赢得更大荣光。
习近平总书记在全国教育大会上强调，不断加强和改进新时代学校思想政治教育，教育引导青少年学生坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中华民族伟大复兴信心，立报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者。学校是意识形态工作的前沿阵地，思政课是学校意识形态工作的重要领域。
