“这学期，我们班换了数学老师，原来的数学老师被调到其他岗位了。虽然班级群里一团和气，但是私下心里还是在打鼓：新的老师一无所知，上课上得好不好？孩子能不呢适应？”家长赵女士说。新学期，估计有不少家长接到换老师的通知感到很焦虑，家长和孩子到底该如何应对呢？
来源：【中国教育报】新教师初当班主任，难免会产生畏难情绪，如果工作方法不得当，那么不仅身累、心累，还管理不好班级。新教师要怎样才能做好班主任工作呢？来看看知名班主任、广东省深圳市光明中学语文高级教师钟杰的7个建议吧！01.
【一线探索】作者：于晓冰（北京师范大学附属实验中学教师）作为初中一线语文教师，我已经有23年教龄。在教师生涯中，积累了一些经验，更有很多教训，愿意把这些与刚走上工作岗位的青年教师同行做一点儿分享。●要以学生为师虽然基础教育阶段的老师基本上都是本科以上学历，看似教中小学绰绰有余。
9月26日，在西南大学2021年新入职教师培训中，董小玉教授围绕“交流艺术与讲话力量——现代教师语言表达能力的提升”这一主题，从语言表达的艺术、技巧、路径三个视角出发，为新入职教师提出实用的建议与意见，帮助他们尽快熟悉环境、转变角色、提升教育教学能力。
年轻教师是教龄未满六年的教师，起码要教完两个循环才有一点感觉，才能初步驾驭教材、驾驭课堂。毫不夸张地说，一些教师即使教了十多年依然把握不了教学重难点和教学节奏，脚踏西瓜皮滑到哪里算哪里，习惯于平均用力，四面出击，企图广种薄收。
