为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，引导广大青年学生在社会课堂中受教育、长才干、作贡献，深化“五育”并举融合育人，7月15日，大连医科大学基础医学院“传承红情 强基筑梦”暑期社会实践团一行16人由辅导员带队前往社会实践活动首站——锦州市辽沈战役纪念馆和东湖森林公园。
五育融合作为五育并举理念的深化，是当前教育发展的主要趋势与方向。五育融合是将德、智、体、美、劳由单独开展的状态逐渐转为相互融合相互渗透的状态。这种全新教学状态的探索与实践，既为我国教育教学改革指明了方向，也是对五育在新时代如何更好地发展的积极思考。
1月12日，“坚持五育融合 共建五个家园——引领南宁青少年铸牢中华民族共同体意识”思政微课堂竞赛决赛在南宁市青少年活动中心朱槿花剧场举行。此次竞赛不仅是对教师教学能力的检验，更是一次“兴趣+思政课堂”教学创新的探索与实践。
来源：环球网 “五育融合”已经成为高校培养人才的重要措施，劳动教育将道德认知、知识学习、身体健康、审美能力等连接在一起，编织成一幅五彩斑斓的学习画卷。高校加强劳动教育即能增强学生的实践操作能力和创新能力，又能促进学生综合素质全面发展。劳动教育是大学生德育的实践课堂。
受单一化评价观、功利化人才观等不良因素的影响，我国教育领域过去存在“疏德、偏智、弱体、抑美、缺劳”的倾向，不仅严重阻碍个人自由而全面的发展，还会延缓核心素养本位的教育改革，甚至影响到教育强国战略的实施进程。
党的二十大报告中强调:教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。新课标的总体要求是:坚持立德树人，强化核心素养导向，推进五育融合，注重学科实践与综合育人，优化课程内容结构，培养有理想、有本领、有担当的时代新人。
福建省晋江职业中专学校加强党的领导，秉承“校以育人为本，师以敬业为荣，学以成才为志，教以立德为先”的办学理念，牢牢把握“升学与就业并重”的办学方向，积极探索“校企结合”教育教学模式，推进思政融合育人、“家校社企”四方深度融合，不断构建全员、全程、全方位为党育人、为国育才的“三全育
作者：冉云芳、袁晨晖、潘逸（苏州大学）“五育”融合理念的提出，不仅是在中国特色教育实践中生成的育人智慧，也是对更具凝聚力、更有执行力、更为融通化的育人机制提出的新要求。“五育”融合不应只是学校单方面的职责，“五育”的发展与融合推进，需要多方主体协同发力。
为更好总结上海市杨浦区在“双新”国家级示范区建设中精准培养教师胜任力的实践经验，引领更多学校和教师推动育人方式变革，发展学生核心素养，3月9日，以“提高教师‘双新’胜任力 落实立德树人根本任务”为主题的2023年全国普通高中“双新”实施示范区交流展示活动举行。
