日前，福建省福州第十一中学发布了《福州第十一中学初小贯通班培养方案》，具体来看看。一、活动说明为贯彻落实党的二十大精神，建构一体化拔尖创新人才培养模式，为实现教育强国战略提供高质量人才储备，福州第十一中学面向对口三所小学生开展初小贯通班人才培养活动。
新学期伊始，杨欣怡迈着轻快步伐，怀揣着大学的憧憬，走进黔西南州兴义市中等职业学校，开启2024级计算机科学与技术专业“3+4”中本贯通班的崭新学习生涯。“3+4”圆学生本科梦想“今年中考成绩560分，超过普通高中最低控制线140分，却选择上中职。
九年义务教育实行的是“6+3”模式，即小学6年、初中3年。今秋开学后，襄阳市一些九年一贯制学校，就尝试提前将六年级教室搬到初中，直接按照初中教学管理模式，来管理六年级的学生。今秋开学后，位于襄城万山的市41中，将原本在小学部上课的六年级5个班，全部搬到初中部。
联合高校、科研院所、科技企业及科普基地成立科学教育联盟 ，联合高校、科研院所、专业院团及资源单位成立艺术教育联盟，发布教育集团（联盟）贯通培养新地图……9月22日上午，在国家科技传播中心，朝阳区教育发展大会召开，会上公布了系列措施推进教育强区建设。
2022年，党的二十大部署“加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化”。2023年，政府工作报告再次强调“推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化”。如何实现优质均衡、一体化发展？“大班额”“择校热”“城区挤、农村空”等教育现实如何破解？
荆楚网（湖北日报网）讯（通讯员 刘睎菁、王毅、陈文静）4月25日上午，“四中义教部教联体”揭牌仪式在东津新区襄阳四中生态城实验学校举行，襄阳市首个跨区域教联体正式成立。襄阳市教育局、东津新区管委会、襄阳四中等有关领导出席会议。
5月27日，教育部调研组专家到襄阳，对全国科学教育实验校襄阳四中义务教育部的科学教育工作进行调研。该课程打破了传统年级界限，通过直观有趣的实验操作，引导学生在探究中构建系统性思维，激发了低年级学生对科学的兴趣和好奇心，展现了学校在探索科学贯通教育、开发科学创新课程新路径上的大胆尝试与初步成效。
光明日报记者 晋浩天近日，北京师范大学国家职业教育研究院公布2023年度“中国职业教育学生发展调查”，报告显示，升学是中职学生毕业后的主要方向，六成以上中职学生期望获得本科及以上学历，约七成学生通过高职单招、三校生考试或职教高考升入高校进一步深造。
来源：【人民网】人民网北京9月22日电 （记者郝孟佳）今天，北京市朝阳区教育发展大会在国家科技传播中心召开。记者了解到，近5年，朝阳区新建、改扩建学校19所，新增义务教育学位1.6万个。北京市朝阳区教育发展大会召开。
2月18日《贵州教育报》03版 开展课堂诊断、教学研讨，通过示范引领、教学指导、以点带面，促使集团化学校教学稳步提升、基础设施不断改善……自2022年六盘水市六枝特区启动集团化办学试点工作以来，教育局牵头从管理措施、协作模式、资源共享等方面不断进行摸索完善。
