近日，由北京工业大学编写的《基于广义工程观的工学类专业课程思政优秀教案选编》出版发行。全书收集出版的案例是北京工业大学城市建设学部教师在课程思政教学一线实践探索的初步成果，涵盖土木工程、交通运输工程、城乡规划学、建筑学等学科方向，覆盖基础必修课、专业限选课等多类课程，主要内容包括案例主题、适用课程、案例介绍、案例特色、学生反馈、教学反思等。
为贯彻落实《高等学校课程思政建设指导纲要》，深入推进学校课程思政建设，有效辐射课程思政教学改革成效，本文汇编了天津大学5门优秀课程思政教学案例，供广大教师学习、借鉴，以期营造课程思政建设的良好氛围，推动实现全员全过程全方位育人。
工科关乎人类改造客观世界的伟大梦想，也关系着以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的战略全局。培养工科人才，要把马克思主义立场观点方法的教育与科学精神的培养结合起来，提高学生正确认识问题、分析问题和解决问题的能力。
来源：【宁夏日报】高职院校思政课承担着为党育人、为国育才的重大使命，做好思政教育引领是高职院校高质量发展的必然要求。对此，高职院校应当加快思政课课程内容、教学方法、教师队伍等三方面建设，推动思政教育教学创新，为时代培育新人，为全面建设社会主义现代化国家汇聚澎湃动能。
近年来，内蒙古工业大学理学院始终紧紧围绕立德树人根本任务，牢记为党育人、为国育才的初心使命，充分发挥专业课教师“主力军”、专业课教学“主战场”、专业课课堂“主渠道”作用，构建力学课程思政矩阵，实现专业课与思政课同向而行，为学生的全面发展和成长成才奠定坚实基础。
□吕宗旺根据河南工业大学办学定位、电子信息工程专业人才培养要求、《模拟电子技术》课程的课程目标，结合电子信息工程专业基本学情、新工科能力培养基本要求、《模拟电子技术》课程特点、学生在学习本课程过程中存在的难点问题、企业产品开发和科学研究工作流程，河南工业大学第二批国家一流本科课程
在网络强国战略指引下，河南科技大学“高级计算机网络”课程依托工科特色优势，秉持计算机科学与技术学科培养“基础理论与应用能力高级人才”的目标，以新型网络体系结构与相关理论技术为知识载体，有机融合家国情怀和科学实践精神，以知识传授与培养社会主义核心价值观相结合的原则，构建系统完善的课
思政教育工作不只是思政课程的事，其他专业课程中都需要融入思政元素，守好责任田。这是党和国家一直对高校教育工作的要求。基于此，各高校开始积极探索课程思政建设的具体改革举措，在多年来的探索尝试中，诸多院校都已经积累出了一些教学方法，比如项目式教学法便是其中的一种。
安徽大学资源与环境工程学院积极响应国家创新驱动发展战略，立足服务于安徽省十大新兴产业和七个强省建设，紧扣生态文明建设、环境保护和资源监测与管理的创新需求，以立德树人为根本任务，致力于培养具备扎实专业理论、实践经验以及创新和批判性思维能力的高素质复合型生态、资源与环境创新人才。
