建构主义认为:教学的基础是让学习的发生尽可能接近实际背景，因此，学习者要想完成对所学知识的意义建构，即达到对该知识所反映事物的性质、规律以及该事物与其他事物之间联系的深刻理解，最好的办法是让学习者到现实世界的真实环境中去感受、去体验，而不是仅仅聆听别人关于这种经验的介绍和讲解。
节后开学，多所高校发出严格课堂教学规范的相关通知，要求学生上课先起立、师生相互问好。重庆机电职业技术大学信息工程学院2月26日发布《重庆机电职业技术学院教师教学工作基本规范（试行）》，要求教师上课时遵守课堂礼仪，如起立、师生互相问候等。
