近日，人力资源和社会保障部、教育部印发了《关于进一步完善中小学岗位设置管理的指导意见》，对完善中小学岗位设置管理作出规范，该文件提出，落实放管服精神，不再在国家层面对高、中、初级岗位结构比例作统一规定，而是在明确合理配置要求的基础上，授权省级人力资源社会保障部门会同教育行政部门分学段、分类型科学设置教师岗位结构，适当优化调整中小学岗位结构比例。
新海南客户端、南海网、南国都市报1月6日消息（记者 黄婷 实习生 王春迎） 为进一步加强教师队伍建设，规范岗位设置管理工作，日前，海南省人力资源和社会保障厅、海南省教育厅印发《关于调整我省中小学校专业技术岗位结构比例指导标准的通知》（以下简称《通知》）。
近日，为进一步加快推进石家庄市教育高质量发展，不断优化完善岗位管理制度，规范全市中小学专业技术岗位结构岗位设置管理，拓宽教师队伍发展通道，充分调动人员积极性，石家庄市人社局会同市教育局研究制定了中小学专业技术岗位结构比例控制调整标准，调整提高了中小学校副高级岗位结构比例控制标准。
近日，人力资源社会保障部、教育部联合印发了《关于进一步完善中小学岗位设置管理的指导意见》，提出不再在国家层面对高、中、初级岗位结构比例作统一规定，而是在明确合理配置要求的基础上，授权省级人力资源社会保障部门会同教育行政部门分学段、分类型科学设置教师岗位结构，适当优化调整中小学岗位结构比例;
日前，市人社局、市教育局下发了《关于进一步完善中小学岗位设置管理的实施办法》，其中明确在全市普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、专门学校全面实行中小学教师岗位聘用管理制度，“中小学可以设置正高岗位”在全省也是创新。
来源：【宁夏日报】自治区人力资源和社会保障厅、自治区教育厅日前联合印发《宁夏回族自治区中小学岗位设置和聘用管理实施办法》，优化完善相关政策措施，进一步拓宽中小学教师职业发展通道，激发干事创业活力，促进教育事业高质量发展。
本报讯（记者高建华）12月28日，记者从省人社厅获悉，我省中小学教师有重大政策利好，省人社厅、省教育厅日前联合印发《关于进一步做好全省中小学岗位设置管理工作的通知》（以下简称《通知》），优化完善相关政策措施，提升中小学教师高级岗位特别是副高级教师岗位比例，落实乡村中小学倾斜政策，
山西省人社厅、教育厅日前联合印发《关于进一步做好全省中小学岗位设置管理工作的通知》，提升中小学教师高级岗位特别是副高级教师岗位比例，落实乡村中小学倾斜政策，拓宽中小学教职工职业发展通道，进一步加强中小学教师队伍建设。
3月23日，北京市人力资源和社会保障局、北京市教育委员会联合发布《关于进一步完善北京市中小学岗位设置管理实施办法》，办法提出，对在教育教学第一线工作的中小学教师，长期在乡村学校、特殊教育学校工作的中小学教师，以及援藏援疆援青等援派教师，在职称评定、岗位聘用上予以政策倾斜。
职称的高低，不仅跟教师的个人收入相关，也是对教师自身专业能力的认定。近日，人力资源和社会保障部、教育部印发《关于进一步完善中小学岗位设置管理的指导意见》，有望使困扰中小学教师多年的“评职称难”得到改善。
“我现在是二级教师，二级满五年之后就可以参加评选一级了。”近日，随着人力资源和社会保障部、教育部《关于进一步完善中小学岗位设置管理的指导意见》的印发，不少人期盼“新政”能使困扰中小学教师多年的评职称难的情况得到改善。
