9月26日，记者从自治区教育厅了解到，为坚定坚决贯彻落实党中央决策部署和自治区党委、政府关于全面推行使用国家统编教材工作安排，提高国家统编教材使用工作保障能力，关心关爱相关教师的切身利益，促进中小学校牢固树立中华民族共同体意识，促进民族教育高质量发展，我区制定并出台《关于加强民族语言授课学校国家统编教材师资队伍建设的若干措施》。
习近平总书记在中央民族工作会议上强调，做好新时代党的民族工作，要把铸牢中华民族共同体意识作为党的民族工作的主线。要推广普及国家通用语言文字，科学保护各民族语言文字，尊重和保障少数民族语言文字学习和使用。
西藏自治区一直坚持社会主义办学方向，坚持为党育人、为国育才，紧紧围绕立德树人根本任务，切实解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，按照党中央的教材建设和推广使用的部署要求，在全区统一使用三科统编教材，培根铸魂、启智增慧。
为深入贯彻落实全国教育大会和全国语言文字工作会议精神，落实党中央“提高民族地区教育质量和水平，加大国家通用语言文字推广力度”和“以铸牢中华民族共同体意识为主线做好民族工作”的部署，助力巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，教育部民族教育发展中心组织调研组以铸牢中华民族共同体意识为主线，坚持问题导向，坚持系统观念，聚焦民族地区国家通用语言文字教育情况，面向四川、云南、青海、贵州等省份开展了调研。
5月14日，北京市东城区与内蒙古通辽市中小学三科统编教材教研手拉手成果观摩交流会举行。会上，通辽市19位原民族语言授课学校道德与法治、语文、历史三科统编教材授课教师讲述了参加手拉手活动的真实感受，并以公开课的形式让400多位与会者见证了他们驾驭课堂的自如和把握教材的自信。
党的二十大报告提出“以铸牢中华民族共同体意识为主线……加强和改进党的民族工作，全面推进民族团结进步事业。”国家通用语言文字推广普及是民族地区铸牢中华民族共同体意识的基础工程，是民族地区教育工作的重点。学校教育是推广普及国家通用语言文字、铸牢中华民族共同体意识的主阵地。
总结过去的五年，民族地区坚持以铸牢中华民族共同体意识为主线，加强爱国主义和民族团结进步教育，全面推广普及国家通用语言文字和推行使用国家统编三科教材，加快推进民族地区教育现代化，民族地区教育进入高质量发展的新阶段。
来源：内蒙古日报新学期开始了，巴彦淖尔市乌拉特前旗乌拉山中学高二年级的道德与法治教师乌英嘎，带着满身的活力重返校园。今年，她对新学期的教学格外有信心，因为她有一对一的“师傅”，可以随时帮助她解决教学中的难题。
甘南州合作藏族中学是一所民族类寄宿制完全中学，是甘南民族教育的窗口和样板，是全国民族中学示范学校。自1993年招生开办以来，已成功培育出29届共7865名初中毕业生和26届6082名高中毕业生，高考总升学率达到96%以上，二本升学率始终保持在79%以上。
内蒙古自治区兴安盟科右前旗把铸牢中华民族共同体意识教育融进课堂，强化课堂教学的体验性与实操性。近年来，内蒙古教育系统准确把握新时代教育工作的新使命，将铸牢中华民族共同体意识作为一项重要的战略工程，贯穿于办学治校、教书育人的全过程各环节，着力培养具有深厚民族团结基因和坚定中华民族共同体意识的时代新人，奋力打造铸牢中华民族共同体意识的坚强阵地。
近年以来，崇左市教育局认真贯彻国家和自治区语言文字工作方针政策，坚持将语言文字规范化工作纳入创建教育强市、推进教育现代化和创建全国文明城市的重要内容，建立健全语言文字工作机构，加强对语言文字工作的组织领导，扎实开展语言文字规范化达标建设工作，全面推进语言文字规范化示范乡村建设，进
7月13日下午，记者从云南省全面深化改革·推动高质量发展系列新闻发布会·民主法制领域改革专场获悉，党的十八大以来，云南民族自治地方GDP年均增长8.6%，高于全国全省平均水平，民族团结进步、宗教和谐和顺、边疆繁荣稳定、人民幸福安康的良好局面持续巩固。
