编者按:为贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，办好人民满意的教育，2023年5月，教育部印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》，要求各地各校明确责任分工，建立健全推进机制，不断将基础教育课程教学改革引向深入。
日前，上海市教委发文，要求全面启动实施项目化学习。这是落实《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》要求和《基础教育课程教学改革深化行动方案》精神的具体行动，旨在培育学生创造性解决问题的能力，促进教与学新样态的批量涌现。
“项目化学习在晋中”系列之36宇文红萍（晋中市榆次区教学研究室历史教研员、晋中市教育局项目学习领航教师）谈项目化学习大家好，今天和大家来谈谈项目化学习，项目化学习就是学生在真实的情境中，围绕一定的主题和复杂的、具有挑战性的驱动性问题，通过自主研究、团队合作和教师的指导，开展一系列
【光明时评】作者：樊秀娣、阮文洁（分别系同济大学教育评估研究中心主任、同济大学教育现代化研究中心研究员，同济大学高等教育研究所硕士研究生）秋季新学期起，上海启动在义务教育学校全面推进实施项目化学习，这一新举措受到包括学生和家长在内的社会各界的广泛关注。
【来源：南京晨报】为了进一步推广南京财经高等职业技术学校数学项目式学习改革的成果，发挥对南京市各职业学校的示范引领作用，进一步完善成果，11月26日上午，在南京市职业教育与成人教育研究室的统筹安排下，南京财经高职校陈琴芳数学名师工作室和数学教研室共同承办了“数学项目式学习”教学成
如何让学生亲近田野、亲近自然？如何培养学生的探究精神和学习能力？江苏省南京市中华中学附属小学看中了校园里的一片小竹林，开发小竹林里的“春华·秋实”课程，带着学生在小竹林里识字、游戏、劳动、成长，让学生成为一个个健康、快乐的“小竹娃”。
11月9日上午8点半，“十四五”2021年度教育部重点规划课题“项目化学习视域下儿童问学课堂的理论与实践研究”成果汇报展示会在南京市中华中学附属小学顺利举行。有关单位领导以及建邺区中小幼学校多名一线教师参加了本次汇报会。
