亚里士多德在《政治学》这本书当中曾经讲过:从本质上来讲，人是一种社会性动物；那些生来离群索居的个体，要么不值得我们关注，要么不是人类。社会从本质上看是先于个体而存在的。那些不能过公共生活，或者可以自给自足不需要过公共生活，因而不参与社会的，要么是兽类，要么是上帝。
艺术家萨拉·沃克（Sarah Walker）曾对我说，成为母亲就像是在你平常居住的房子里发现了一间全然陌生的房间。我之所以一直以来都喜欢萨拉的这句话是因为其准确性，大部分人在谈到伴随新生儿而来的生活时只有寥寥一句：一切都变了。
“性别界定”是人类社会身份认同的基本要素之一，从社会体系到社群关系，再到人际相处，性别都是一个人们早已习惯的界定标准。从出生到死亡，人的一生要填写大大小小、不计其数的资料表，“性别”总是排名靠前的一栏。
01序列名称01教育目的概述教育目的概念广义：人们的期望狭义：各级各类学校的具体要求教育目的的地位—单选题教育目的是教育的核心问题，对教育工作具有全程性的指导作用，教育目的是整个教育工作的方向，是一切教育工作的出发点，也是教育活动的归宿。
