中新网太原12月10日电 (记者 杨静)“新建2所本科层次职业学校，‘中—高—本’办学体系初步形成，职业教育学校布局和专业布点实现经济社会发展所有领域‘两个全覆盖’。”山西省委教育工委委员，山西省教育厅副厅长王东10日说。图为发布会现场。
为深入落实中办、国办《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》（以下简称《意见》），扎实推进行业产教融合共同体建设，进一步促进职业院校学生高质量就业和产业高质量发展，由高校毕业生就业协会主办的“全国产教融合共同体建设工作研讨推进会”日前在成都召开。
企业渴求“适销对路”的人才，人才需要有发挥一技之长的平台，卓越且具创新力的企业和源源不断的人才则是产业做强做大的重要支撑。但长期以来，职业教育与产业人才培养“两张皮”、校企合作“一头热、一头冷”现象突出，也一直制约着我国职业教育的发展。
2024年5月6日，“优教领航亦起向未来：亦庄教育高质量发展论坛”在北京经开区举办。在知识经济的浪潮中，教育作为立国之本、强国之基，承载着塑造国家未来、培育创新人才的重要使命。随着科技的飞速发展和社会竞争的加剧，教育的重要性愈发凸显。
陶伟2025年，合肥职业技术学院力将争取“关键一跃”。“全校招生专业数量控制在40个左右，其中服务于安徽省十大战略新兴产业、合肥市‘6+5+X’产业布局的专业数占比、招生计划数占比均达到80%以上。”“达到本科层次职业学校设置标准。
赵静 小字号近日，国家发展改革委、教育部等8部门联合发布《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案（2023—2025年）》（以下简称《实施方案》），提出到2025年，国家产教融合试点城市达到50个左右，在全国建设培育1万家以上产教融合型企业的行动目标，为统筹解决人才培养和产业发展“
4月25日，华为技术有限公司与广东白云学院在深圳签署全面合作协议。签约仪式上，华为公共事业教育系统部解决方案总经理陈浩表示：“通过今天全面合作协议的签署，我们正式建立起长期的合作。期待双方在各自擅长的领域持续发力，整合优势，创建一个校企合作新典范，为培养高质量人才贡献更多力量。
2023年4月1—2日，“第九届教育部产学合作协同育人项目对接会”在京盛大召开。本次对接会旨在解读高等教育范式变革、教育数字化战略、产教融合等有关政策。交流“四新”建设进展，展示未来技术学院、现代产业学院、特色专业学院、产教融合创新平台等建设成果。
中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 余闯）4月1-2日，第九届教育部产学合作协同育人项目对接会在京召开。活动由教育部产学合作协同育人项目专家组主办，中教全媒体承办，来自全国近500所高校、300家企业的千名代表参会。
会议现场。主办方供图中国青年报客户端讯（中青报·中青网记者 叶雨婷）4月1-2日，“第九届教育部产学合作协同育人项目对接会”在京举办，教育部产学合作协同育人项目专家组组长、哈尔滨工业大学教授徐晓飞在会上表示，自2014年项目实施以来，累计参与企业达1700余家，累计立项数量达9.
近日，“融合·共赢·发展——职业教育与五个新城建设”研讨会在上海城建学院举办。德国“双元制”职业教育模式的本质与核心是“校企合作”吗？如何正确理解“产教融合”与“校企合作”的关系？职业教育如何与“五个新城”发展相融合？
据新华社电 记者13日从国家发展改革委了解到，国家发展改革委、教育部等8部门联合印发《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案（2023-2025年）》，明确2025年国家产教融合试点城市达到50个左右、在全国建设培育1万家以上产教融合型企业等一系列目标。
【职教刍议】原标题：区域产教联合体须着眼于“融”沙洲新闻：据媒体报道，2023年以来，围绕落实“一体两翼”要求，国家级和省级区域产教联合体雨后春笋般涌现，但也存在一些倾向性问题，如重组建轻运转，部分地方政府和学校满足于成立联合体，搞启动仪式、发文公布，随后便归于平静；重形式轻实效
