教育兴，则国兴。教育强，则国强。教育是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，教育供给水平则是衡量一个地区综合实力和发展潜力的核心指标。党的二十大报告特别提出，要坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育、促进教育公平。
上海市位育中学学生陈一铭，也是徐汇区光启青少年创新教育基地生命科学学科组的学员。“在组内学习的一年中，学到了不少生物理论知识，印象最深的是在大学实验室里做实验。未来专业方向选择学医，带着‘医学梦’，参加复旦大学基础医学院的一日夏令营活动。”420名徐汇区高中生走进沪上多所高校。
当前，以“五育”融合推进教育高质量发展的育人理念不断深入人心。各地区、学校基于融合理念，在教育治理、课程开发、课堂改革、文化创生、品牌创建等方面取得了许多成果。但仍有不少地区把“五育”融合的内涵混同于“五育”并举，更没有厘清“五育”融合视域下德智体美劳“五育”之间的基本关系。
跟着学生讲解员参观校园、校史馆，聆听教授带来的人文讲座、科普讲座，与大学生现场交流，迸发思维的火花……今天（7月6日），“行走的五育课堂”2023年徐汇区高中生夏令营开营，265位徐汇高中生前往复旦大学中国语言文学系、历史学系、哲学学院等、上海交通大学电子信息与电气工程学院、同济
“五育并举”在高校体育教学中的筑基作用、意义及策略研究随着社会的进步和教育观念的转变，高校体育教学越来越注重学生的全面发展和多元能力培养。在这一背景下，“五育并举”理念应运而生，强调培养学生的德育、智育、体育、美育和劳动育的全面素质。
■采取“五育”融合的教学策略可以有效解决教学目标较为模糊、课堂教学模式相对固化、忽视实践性教学活动等问题，使英语教学更好地发挥学科育人功能■教师应尝试构建多维互动的教学模式，避免单纯的“输入”和“输出”，应根据“五育”融合理念开展教学互动，培育学生的核心素养■教师应将文化教学融入
立德树人是教育的根本任务，面对新时代育人目标的要求，“五育并举”理念为学生全面发展提供了科学指引。然而，传统教育管理往往存在单一育人模式，难以满足学生多元化成长需求。文章围绕五育并举理念展开研究，进一步探讨学生教育管理中的五育并举实践策略，旨在为全面育人提供有效参考。
来源：环球网 “五育融合”已经成为高校培养人才的重要措施，劳动教育将道德认知、知识学习、身体健康、审美能力等连接在一起，编织成一幅五彩斑斓的学习画卷。高校加强劳动教育即能增强学生的实践操作能力和创新能力，又能促进学生综合素质全面发展。劳动教育是大学生德育的实践课堂。
背起小背包，带上《梦想护照》，走出校门，亲近自然，拥抱社会，收获别样的感悟和成长……20日，2024年徐汇区青少年活动中心“五育”系列活动启动。今年，徐汇青少年将共享更多“行走的五育课堂”活动，通过沉浸式学习，在行走中观世界、思未来。“虫和昆虫是一回事吗？
近年来，西安建筑科技大学高度重视思想政治工作，牢记“为党育人、为国育才”初心使命，秉持“学术立校、自强报国”办学理念，构建完善“大思政”工作格局，立足办学实际，深入推进“文化铸魂工程”，以内外两个课堂为阵地，融通互促，构建双课堂“五育+”教育模式，致力于探索“五育”并举、贯通融合
河南日报客户端记者 任娜 通讯员 张洁 当下，人工智能技术迅猛发展，如何将AI巧妙融入教学，助力教育实现数字化转型？3月18日，由新乡市红旗区教育体育局主办的“智启新程：AI赋能教学变革”培训会在世青小学举行。
