“我这次参加的项目是教研方案设计，在备赛过程中，‘儿童视角’‘幼儿素养’‘生长点’等字眼时刻印在我的脑海里，成为我教研方案设计的方向。”这是浙江省温州市幼儿园教师专业素养大赛单项个人赛第一名获得者的心声。
教师是教育事业发展的中坚力量和核心资源。幼儿教师的专业发展状态和素养水平，对幼儿园内涵提升和学前教育的高质量发展至关重要。在和一线园长教师交流研讨中，我们能充分感受到他们对教师队伍建设的重视和急迫。他们基于园所实际提出了很多行之有效的做法，也取得了很好的效果。
幼儿教师专业化发展是幼儿园可持续发展的核心，而外出学习是提高教师业务能力的有效途径。为进一步开阔教师视野，学习先进理念，提高教师素质，促进教师专业发展，乐山市市中区茅桥镇中心幼儿园党支部书记、园长向往带领教职工前往乐山市机关幼儿园参观交流学习。每一次相遇，都是最美的开始。
近年来，随着课程改革的逐步推进，潼关县中心幼儿园以“让每个孩子在阳光下精彩绽放”为课程核心理念，不断优化课程体系，建设并完善“阳光+”课程内涵，形成了“阳光+游戏”“阳光+安全”“阳光+实践”“阳光+生活”等经典课程，旨在培养有爱、有礼、有能、有根的阳光宝贝。立足园所文化 探索课程体系。
近年来，北京明天幼稚集团（简称“集团”）秉持基于实证、聚焦问题、知行合一的原则，通过问卷调查和访谈，了解幼儿园教师发展现状、需求和影响因素，在此基础上提出了以内生动力为核心，以科学求真、艺术立美、人文至善为内生目标，以认知自觉、情感积极、意志驱动为主要特点的幼儿园教师内生发展机制
