来源：【上游新闻-重庆晨报】动感音乐、酷炫灯光、新奇服装，舞蹈演出、情景剧、机器人表演……5月31日，由南岸区教育委员会主办的携手筑梦，创享未来——2024年南岸区“六·一儿童节”活动于重庆市南岸区广阳湾珊瑚实验小学校举行。
央广网北京2月7日消息（记者 吴佳怡）为深入贯彻党的二十大报告中关于“健全学校家庭社会育人机制”的决策部署，认真落实《教育部等十三部门关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》（教基〔2022〕7号）要求，积极推进协同育人体制机制改革创新试点，教育部开展了全国学校家庭社会协同育人实
中新网2月7日电 据教育部网站消息，教育部办公厅日前发布《关于公布全国学校家庭社会协同育人实验区名单的通知》(以下简称《通知》)，认定北京市朝阳区等97个县(区、市)为全国学校家庭社会协同育人实验区。《通知》要求，加强组织领导。
“我们最困惑的问题就是孩子看手机”“说了不听，孩子反而更逆反”……5月15日下午，在首都师范大学朝阳金盏学校（简称“金盏学校”），家长们聊起令自己头疼的亲子关系话题，由退休老校长、老教师组成的“银发导师团”给家长们一一答疑解惑。这是“五老助双减家庭教育指导”活动的现场。
重庆渝中 日前，教育部基础教育司公布第一批家校社协同育人“教联体”典型案例名单，全国仅28个案例入选。案例分为医教互促、馆校协同、体教互融、家校互动、社教同频、警校同步六个主题，渝中区案例《教联体融聚重庆母城资源，校家社共谱渝中育人新篇》入选家校互动主题，系全市唯一。
“临近开学季，有不少家长打来电话咨询‘孩子沉迷于玩手机’‘孩子出现厌学情绪’等问题，中心的专业咨询师会根据每位的情况提供相应的指导。”孝南区协同育人服务中心的工作人员告诉记者。“家校社”协同育人，旨在促进学生身心健康、全面发展。
来源：环球网 自去年12月份被确定为河南省学校家庭社会协同育人实验区以来，鹤壁市淇滨区将推进家校社协同育人作为落实立德树人根本任务的关键点、着力点，不断加强家校社协同育人“教联体”建设，探索学校积极主导、家庭主动尽责、社会有效支持的协同育人新格局，助力学生身心健康、全面发展。
东南网10月15日报道（福建日报记者 徐士媛 罗小春 通讯员 陈惠 陈景潘）在龙岩漳平菁华家庭教育研究与指导中心内，存放着38箱亲子共读课外书籍。比起书籍，书箱中更为宝贵的是由家长和孩子共同完成的读后感，孩子用鲜艳的图画和稚嫩的文字记录阅读感受，定格温馨的亲子阅读时光。
来源：【常州日报-常州网】记者日前从钟楼区教育局获悉，今年以来，常州钟楼区在创成“全国学校家庭社会协同育人实验区”基础上，形成“政府主导，学校引领，家庭尽责，社会共融”的多元共育工作模式。全区坚持项目化推进，通过深化推进2.
近日，市人大常委会调查组对《关于加强农村留守儿童心理健康工作的议案》开展调查。调查组首先听取了市人民政府关于我市开展农村留守儿童心理健康工作的情况汇报，以及市卫健委、教育局、民政局等市直部门的补充汇报，然后深入马山县岭南中学、白山镇合诚社区站点，隆安县深圳福田实验学校、城厢镇震东社区心理驿站、隆安县人民医院儿童心理康复病房、仁爱护家社会工作服务中心，西乡塘区金陵镇中学、金腾小学进行实地调研，充分听取意见建议。
近年来，漳平市落实立德树人根本任务，创新实践，潜心探索协同育人新路径、新方法、新模式，努力打造校家社协同育人工作新品牌，成为福建省首个入选“全国规范化家长学校实践活动实验区”的县份，是“全国学校家庭社会协同育人试验区”。
来源：【中国教育新闻网】近日，在宁波慈溪举行的一场中小学生劳动技能现场比武中，“时代楷模”“全国劳动模范”钱海军等社会知名人士受邀担任大众评委，发挥劳模精神、志愿服务精神的引领示范作用，引导学生们树立服务意识，培养创新思维。这是慈溪市教育局深化推进校家社协同的生动实践。
开栏的话日前，教育部等十七部门联合印发《家校社协同育人“教联体”工作方案》。方案提出，家校社协同育人“教联体”（下文简称“教联体”），是以中小学生健康快乐成长为目标、以学校为圆心、以区域为主体、以资源为纽带，促进家校社有效协同的一种工作方式。
