今天，我高高兴兴地来到教室上钢琴课，老师递给我了一张琴单，上面布满了密密麻麻的“小蝌蚪”，看得我眼花缭乱，顿时没了好心情。那“小蝌蚪”真淘气，一会儿游到这儿，一会儿又游到那儿，一会儿多，一会儿少，搞得我手忙脚乱，怎么都应付不过来，真是麻烦！
他们之中，琴龄最短的孩子在上幼儿园，刚学了2个多月，而“资历最老”学生已经在上海音乐学院读大学二年级。今年恰逢“乐圣”贝多芬诞辰250周年，段老师在演出曲目挑选了多首贝多芬的奏鸣曲以示纪念，如《e小调奏鸣曲Op.90 第一乐章》《d小调奏鸣曲Op.31，No.2 第一乐章》等。
“更好的钢琴教育，从影响钢琴老师开始。”抱着这样的信念，过去五年，钢琴家封颖在上海面向基层钢琴老师开设了二十几期公益大师班，每期三个月，覆盖了近3000位钢琴老师，辐射了数以十万计的琴童。如今，她的公益大师班正在向长三角拓展，第一站是浙江台州。
月华昨天通过《宝宝学乐器：几岁开始，如何启蒙，怎么给宝宝选乐器》一文，分享了孩子如何选乐器来学，而今天就继续邀请贝贝妈接着分享，如何为孩子挑选一位合适的老师，需要怎么样的教材，更重要的就是家长如何陪伴学乐器时的孩子。
小学课本上常常把学生比作幼苗，把老师比作园丁，老师教导我们，幼苗的成长离不开园丁辛勤的栽培。记起这个老师，女儿学钢琴的过程，历历在目:女儿上小学时，我还在超市上班，正忙着到处开连锁店，她爹也正忙着工地上的事，大多时候，我们都不能按时接孩子放学，当小同学们排着队伍陆续走出校门，女儿就孤零零地站在校门内，眼巴巴地望着外面的世界，热切地期待着我们到来。
