一、学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.感受白鹭之美，体会作者在这个形象中寄托的思想感情。 3.认识文中抓住对象“神”的特点加以表现而又不拘泥于具体实在描写的写作特点，并尝试学习这种写法。二、教材解读本课是统编版五年级上册第一单元第一课的课文。
白 鹭作者：郭沫若 诵读：蔡紫萱白鹭是一首精巧的诗。 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
来源：【宁夏日报】一群特殊的孩子，一位贴心的“妈妈”，从业三十载，她用尽所有，为生命解锁。她，就是固原市特殊教育学校教师白鹤。1994年，初为人师的白鹤邂逅特殊教育，帮助随班就读的听障学生小萍（化名）康复听力和语言。
