日前，国家在新发布的《提振消费专项行动方案》中提出，鼓励有条件的地方结合实际探索设置中小学春秋假。消息一出，引起广大学生、家长和教育界的热议。在现有寒暑假之外，增设春季（3—4月）和秋季（10—11月）两个短假期，会不会耽误学业？教育部门乃至全社会还需要在政策配套上做哪些调整？
界面新闻记者 | 张旭界面新闻编辑 | 刘海川自2021年 “双减” 政策落地，学生课业负担有所缓解，然而 “隐形内卷” 现象依旧存在，比如周末补习转战周中，研学旅行也演变成了 “打卡式” 竞争。作为双减政策的落实性措施，春秋假一直备受关注。
近期，《提振消费专项行动方案》中“鼓励有条件的地方结合实际探索设置中小学春秋假”的内容成为学生及家长关注的热点。“希望你孩子所在的中小学放春秋假吗？”针对这一问题，记者采访了西安市多位老师、学生及家长。
国家鼓励有条件的中小学放春假，目的之一就是让学生们在春日亲近大自然。图为3月21日，在广西柳州融水苗族自治县融水镇新国村，小朋友在老师的带领下到油菜花地踏青。 新华社发 3月21日，游客在长沙市晚安家居文化园的樱花树下拍照。 新华社发 关于春秋假的探索，最早要追溯到2013年。
来源：台海网台海网3月22日讯（海峡导报记者 梁静）近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《提振消费专项行动方案》，大力提振消费，全方位扩大国内需求。《方案》提出，鼓励有条件的地方结合实际探索设置中小学春秋假，同时，鼓励带薪年休假与小长假连休，实现弹性错峰休假。
来源：【海报新闻】海报新闻评论员 张静宁关于春秋假的探索，要追溯到2013年。在2013年国务院办公厅印发的《国民旅游休闲纲要（2013-2020年）》中，就曾提到“可以探索安排中小学放春假或秋假”。此后，春秋假在各类文件和场合中，不断被提及。
