研讨会现场研讨会现场圆桌论坛现场中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 郜云雁 刘盾）12月7日，由华南师范大学与广东省佛山市教育局共同主办的“以教育家精神为引领 深化推进劳动教育校家社协同”学术研讨暨佛山现场会，在广东省佛山市南海区南山湖实验中学举行。
■关键词：劳动教育劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。在一年一度的“五一”国际劳动节到来之际，校家社周刊再次聚焦劳动教育。劳动教育是个老话题，但应该常说常新、常做常新。
【来源：中国建设报】近日，教育部、中央宣传部、中央网信办、科学技术部、公安部、民政部、住房城乡建设部等17部门联合印发《家校社协同育人“教联体”工作方案》（以下简称《方案》），推动各地各中小学校以“教联体”为抓手，在实践育人、医教互促、体教互融、家校互动、社教同频、警校同步上加强
“办好基础教育是全社会的事业”“学校、家庭、社会要紧密合作、同向发力”……为保障中小学生健康快乐成长，破解新的时代背景下面临的新情况、新问题，实现育人需求和育人资源的高效匹配，以家校社协同育人为底层逻辑的“教联体”应运而生。
上海市嘉定区普通小学学生在参加“魔力厨房”活动。 张静艳 摄劳动具有的独特育人价值及劳动教育对学生身心健康发展的积极作用，已经日益受到全社会的重视。在新时代背景下，劳动教育对于提升儿童社会情感能力具有的重要作用和现实意义，也受到越来越多教育研究者的关注。
“我们从天南地北来到汕头，努力为孩子创造一个更好的未来。而现在我也终于知道，为什么这所随迁子女占比近七成的学校能带给家长这么多的感动、带给孩子这么大的成长，就是因为有感情、有温暖。”在汕头市龙湖区陈厝合小学，“新龙湖人”陈文香的真情流露，让不少家长感同身受。
来源：河北日报 明年河北省“教联体”将实现县（市、区）全覆盖打造家校社协同育人“同心圆”近日，河北省教育厅、省委宣传部等多部门联合印发《河北省家校社协同育人“教联体”建设方案》，打造家校社协同育人“同心圆”。为什么要建立“教联体”？河北省“教联体”总体模式是什么？
为贯彻落实党的教育方针，平度经济开发区厦门路小学从“校家社协同育人”思想出发，以《全国家庭教育指导大纲》为依据，坚持“五育并举”，逐渐形成了操作性强的将“课程内容—教学路径—管理机制”一体化的创新育人体系，促进了学生、家庭、学校三方共同成长。
劳动教育的重点是课堂劳动技能讲解吗？劳动教育的师资、场地、设施缺乏问题如何破解？学校后勤如何赋能中小学劳动教育？……4月20日，第83届中国教育装备展示会同期举办的2024劳动教育高质量发展论坛上，多位教育领域专家聚焦上述问题，围绕劳动教育及校家社协同育人问题进行探讨。
原标题：“家校社”协同提升教育效能 ——金昌市积极构建家庭学校社会协同育人新格局新甘肃·甘肃日报记者 谢晓玲通讯员 蒲瑞华为进一步加强家庭学校社会协同育人工作，保障未成年人健康成长，今年以来，金昌市全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，弘扬中华优秀传统文化，坚持科学教育观念
来源：【中国教育报】发展学校劳动教育，亟须坚持素养导向，构建地方课程和校本课程，深化课程体系建设；深化育人方式变革，实现跨学科整合及产学研用结合；深化劳动教育教学研究，加强教师队伍建设；深化多元协同育人，充分发挥家校社政企多元主体作用；深化评价改革，运用新技术、新方法发挥评价的激
家庭、学校、社会协同是推进劳动教育的根本渠道和途径，在落实立德树人根本任务中具有重要的意义和价值。必须充分发挥三方在劳动教育中的独特育人价值和功能，推进劳动教育的运行机制，在全社会形成崇尚劳动的良好氛围。
