精读略读课外阅读,把书读薄,提炼关键,把书读厚,延展学习。对照课标学习任务群,无论是积累与梳理、阅读与交流、创意和表达,还是整本书阅读,我们都注重单元主题的前后联系和知识内容的连续性,使有限的课时产生乘法效应,读说结合,让学生的言、语、作得到递进训练,突出整体功能。