近日，成都某小学一名5年级学生因上课传纸条，被老师另类“惩罚”的事走红网络。“郭老师的做法有几方面的体现，其一，不在课堂上批评学生，维护了正常的教学秩序，也维护了孩子的自尊心；其二，事件发生时，郭老师给了自己一个缓冲空间，而不是立马提出批评，也让事情在处理上多了一些时间去思考，如
在老师的教学过程，我们要适当的运用一些小工具帮助我们更好的上课，让学生更好的学习，更加容易理解我们讲的东西。所以这些小工具必不可少！1、提示卡:展示时学生语言不简炼，或分不清主次甚至有点跑題时，教师可递个小纸条，提醒学生注意时间。
看看这组老师截胡的纸条就知道了，内容让人捧腹，有趣又好笑!胡老师从教多年，在课上收缴了许多孩子传的纸条，一年级到六年级的都有，满满一堆垒在办公室抽屉里，每次看到这些纸条的内容都忍不住笑出来，感叹现在的孩子个个是人才!
“从前车马慢，一生只够爱一个人”，以往人们常用书信的方式来表达自己的感情，虽说科技的飞速发展，也让表达变得更加方便快捷，但却少了些许“含蓄、内敛”，而学生时期，学生们也常会用“传纸条”的方式，来表达想法。
