近日,成都某小学一名5年级学生因上课传纸条,被老师另类“惩罚”的事走红网络。“郭老师的做法有几方面的体现,其一,不在课堂上批评学生,维护了正常的教学秩序,也维护了孩子的自尊心;其二,事件发生时,郭老师给了自己一个缓冲空间,而不是立马提出批评,也让事情在处理上多了一些时间去思考,如
在老师的教学过程,我们要适当的运用一些小工具帮助我们更好的上课,让学生更好的学习,更加容易理解我们讲的东西。所以这些小工具必不可少!1、提示卡:展示时学生语言不简炼,或分不清主次甚至有点跑題时,教师可递个小纸条,提醒学生注意时间。
看看这组老师截胡的纸条就知道了,内容让人捧腹,有趣又好笑!胡老师从教多年,在课上收缴了许多孩子传的纸条,一年级到六年级的都有,满满一堆垒在办公室抽屉里,每次看到这些纸条的内容都忍不住笑出来,感叹现在的孩子个个是人才!
“从前车马慢,一生只够爱一个人”,以往人们常用书信的方式来表达自己的感情,虽说科技的飞速发展,也让表达变得更加方便快捷,但却少了些许“含蓄、内敛”,而学生时期,学生们也常会用“传纸条”的方式,来表达想法。