近年来，我们在幼儿园课程建设上下了很大的功夫，经过这么多年建设后，可以回过头来思考一个问题，课程建设的逻辑起点是什么？探讨课程建设的逻辑起点，需要回归幼儿园教育的本质，思考和回答“为谁教”“教什么”“怎样教”三个问题，这也是教育过程中必须回答的三个根本或基本问题。
齐鲁壹点记者 马雪平近日，德州市教育和体育局印发《德州市幼儿园课程建设与管理指导意见（试行）》（以下简称《意见》）的通知，明确自2023年新学期开始，确立以儿童为本的课程理念，规范幼儿园课程建设与管理，丰富课程资源，推进课程实施和课程评价，防止和纠正“小学化”倾向。
■眼中有儿童 脑中有评价编者按：2022年，教育部印发《幼儿园保育教育质量评估指南》，明确提出“强化自我评估”。从此，如何开展自我评估成了幼儿园保教质量评估重点关注的问题。自我评估有很多维度，对幼儿园来说，能凸显保教质量的核心因素就是课程。
5月30日大众日报刊发文章《幼儿园绘本阅读教学现状及对策》□杨慧珍绘本阅读教学可以激发幼儿的阅读兴趣，发展他们的语言能力，促进他们的情感发展，提升他们的社交适应性。在指导幼儿进行绘本阅读的时候，教师要注重创造适当的情境，让幼儿养成良好的阅读习惯。
■眼中有儿童脑中有评价编者按：2022年，教育部印发《幼儿园保育教育质量评估指南》，明确提出“强化自我评估”。从此，如何开展自我评估成了幼儿园保教质量评估重点关注的问题。自我评估有很多维度，对幼儿园来说，能凸显保教质量的核心因素就是课程。
深圳新闻网2024年12月3日讯（深圳特区报记者 姚卓文）在“好玩的泥巴”区域，孩子们用泥巴为原料，建造出精美的房子；在艺术区域，孩子们绘出富有创造力的图画，尽情享受绘画的乐趣……日前，一场关于幼儿园自主游戏的经验交流会在宝安举行，来自全市的学前教育同行现场观摩，围绕自主游戏展开
来源：环球时报 幼儿阶段是儿童生理和心理发展的关键时期，教育内容和方式应当符合其成长规律。日前出台的《中华人民共和国学前教育法》中就针对幼儿园“小学化”等学前教育机构不规范行为作出明确规定，对学前教育改革发展具有固根本、稳预期、利长远的重要作用。
早在2006年，湖南省宁乡市幼儿园就致力于乡村幼儿游戏课程研究，通过多年的探索和实践，课程建设日趋成熟。乡村幼儿游戏一般特指因陋就简、就地取材、易教易学并且具有乡村特色的游戏活动。游戏评价是乡村幼儿游戏课程实施的重要部分。
