■王西敏随着自然教育在国内的兴起，越来越多的家长愿意让孩子更多地参与自然教育活动，这是非常好的现象。然而，略有遗憾的是，很多家长，包括不少自然教育活动的执行机构，还是仅仅把自然教育简单地理解为去认识植物、昆虫、鸟类、地质或者其他物种的辨识活动。这其实把自然教育的功能给弱化了。
来源：【四川日报-川观新闻】大熊猫国家公园唐家河片区开展多种形式的自然教育活动。川观新闻记者 王培哲4月8日上午，绵阳市平武县老河沟生态国际营地，平武县高村乡中心小学五年级的学生正在自然教育导赏员的讲解下，学习分辨不同年龄的大熊猫。
北京家长张女士耸耸肩，“没办法，培训课停了，总不能让孩子窝在家里长肉吧。”今年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，针对义务教育阶段学生实行减负减压政策。
广东省肇庆新区中心小学提升学生科学素养自然教育之花从校园开到社会“妈妈，这是什么花？”周末的清晨，广东省肇庆新区中心小学学生宋家辉主动邀请妈妈前往附近的砚阳湖公园、鼎湖山等地，亲近大自然。他们行走在青山绿水间，听微风低语，闻鸟语花香。
王放的身份很多元——作为复旦大学生命科学学院研究员，他承担《保护生物学》《生物多样性导论》等课程教学多年；走下讲台，他发起、参与了不少与自然保护相关的公益活动和调查项目；而作为一位6岁男孩的父亲，带着孩子在小区里游荡、看鸟看昆虫，是他最乐此不疲的事。
