智能时代，大数据技术在教育领域的应用不断深入，应用场景与范围加速扩展，为教育决策提供了科学依据，为教学改革创新、教育高质量发展提供了强大动力，但教育数据采集、存储、分析、共享等环节面临的隐私安全等风险也不容忽视，教育数据安全事件时有发生。
2022年，一些学生家长在校外培训机构捆绑销售、充值赠送等促销手段的诱导下，超时段、超限额支付培训费用，带来“卷钱跑路”“退费难”风险，全国消协组织受理教育培训服务投诉近7万件，高居服务类第三位；对此，教育部、中国消费者协会督促指导各地积极化解，切实维护家长合法权益。
教育数据涉及个人、学校、课程、资源等诸多方面，涉及规模庞大的受教育者与教育者群体，一旦发生风险事件，不仅影响学生、家长、教师、学校等主体，还可能外溢到其他领域，衍生网络欺诈、电信诈骗等，波及更多人群和领域，造成经济等各方面损失。
教育风险在教育领域客观存在，通过加强识别、防范与治理能力可化危为机、化险为夷。教育风险具有可识别性、可预测性和行为相关性等人为风险的特征，可结合行为主体对教育风险点进行排查，从常规监测转向系统预警，构筑教育风险“防火墙”，建立教育风险防控协同机制。
川观新闻记者9月2日从四川省教育厅获悉，春季学期以来，结合“疫情防控、政策调整、学生管理服务、教学科研、校园安全、教师管理”等6个方面内容，梳理下发40类风险隐患清单，全省各地各校对照排查各类风险隐患3.1万余条，全面落实整改。
2016年8月蓉桦风控团队正式推出《中小学（幼儿园）校园长法律风控手册》2.0版，该手册通过数个真实案例、以图文并茂的形式为您揭示校园常见风险，并附上行之有效的应对办法，旨在为您答疑解忧，共同呵护教育生态！今天主要以图文+案例的形式向您介绍校园风险的类型和含义，具体如下：1.
