来源：【人民网】人民网潍坊10月23日电（记者 宋翠）为深入总结提炼、大力宣传推广国家级教学成果的典型经验和先进做法，充分发挥示范引领作用，促进职业教育高质量发展，10月21日至22日，2022年职业教育国家级教学成果奖宣传推广会议在山东潍坊召开。会议现场。
为引领和深化本科教育教学改革，全面提升人才培养能力，加快推动高等教育内涵发展，深度凝练和推广学校在教育教学改革研究与实践中取得的重要成果。近日，江西工程学院召开教学成果奖培育工作推进会。校党委副书记、校长史焕平，党委委员、副校长刘德华出席会议。
来源：【中国教育新闻网】日前，经过公示并完成异议处理，教育部正式公布了第三届国家级教学成果奖获奖项目，基础教育领域共评出特等奖2项，一等奖70项，二等奖498项。至此，四年一次的国家级教学成果奖评审工作尘埃落定。
来源：【中国教师报】2022年基础教育国家级教学成果奖公布后引发社会广泛反响。对区域教育发展而言，我们要关注的不仅是获奖成果的结果，更要关注、研究教学成果的生长过程。通过对比、研究获奖成果案例对照自己的不足，以便更好地培育自己的教学成果。本文来自【中国教师报】，仅代表作者观点。
齐鲁网·闪电新闻8月8日讯 日前，教育部下发了《关于批准2022年国家级教学成果奖获奖项目的决定》（教师〔2023〕4号），山东建筑大学建筑城规学院国家级教学名师、博士生导师崔艳秋教授主持完成的成果《“数字转型、五维重构”的土建类专业新形态课程探索与实践》荣获2022年国家级教学
各省、自治区、直辖市教育厅，新疆生产建设兵团教育局，有关部门教育司，中央军委训练管理部院校局:为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，根据《教学成果奖励条例》，我部决定开展2022年国家级教学成果奖评审工作。
