门诊中，吴玲玲副主任仔细询问和初步检查，发现小明是比较典型的读写障碍，属于学习障碍的范畴，再询问了早期的情况，发现小明是早产儿，小时候讲话、走路都比同龄人晚，幼儿园时期运动协调性不太好，拍球、跳跃和攀爬能力较弱。
孩子总写错别字？总是一错再错？别生气，这可能不是孩子的错，只是我们的学习方法不对而已！中国人学语文，从小到大我们都知道字词基础很重要，所以我们自己、包括我们的孩子，从小学一年级开始，就进入了一个写字、组词的主要模式。
如果孩子视知觉能力不好，那么在学习上就会出现问题，常出现的行为有:1. 东西明明就在眼前却常常找不到，打球的时候接不到球、丢垃圾丢不不进垃圾桶等，不是太近就是太远，距离总是拿捏不好。 经常写反写错字，左右偏旁部首搞不清楚，笔划常出错，「撇」和「捺」傻傻分不清。
拼音成为许多低年级小朋友“永远的痛”前两天到朋友家串门，一进屋就听到了晨晨的哭声，一问才知道：晨晨暑假作业没做好，很多拼音都错了，晨晨妈妈正在大发雷霆。晨晨和我家Coco是好朋友，他们都是刚刚读完小学一年级，这个暑假的作业包含了很多拼音的内容。
今天谈到的这个话题，应该算是个相对比较偏门的问题了。我们可能都听过英语国家的很多人有“阅读障碍”，其中包括发明家托马斯.爱迪生，艺术家列奥纳多.达芬奇, 企业家史蒂夫.乔布斯，美国总统约翰.肯尼迪, 英国首相温斯顿.丘吉尔以及很多名人。
