门诊中,吴玲玲副主任仔细询问和初步检查,发现小明是比较典型的读写障碍,属于学习障碍的范畴,再询问了早期的情况,发现小明是早产儿,小时候讲话、走路都比同龄人晚,幼儿园时期运动协调性不太好,拍球、跳跃和攀爬能力较弱。
孩子总写错别字?总是一错再错?别生气,这可能不是孩子的错,只是我们的学习方法不对而已!中国人学语文,从小到大我们都知道字词基础很重要,所以我们自己、包括我们的孩子,从小学一年级开始,就进入了一个写字、组词的主要模式。
如果孩子视知觉能力不好,那么在学习上就会出现问题,常出现的行为有:1. 东西明明就在眼前却常常找不到,打球的时候接不到球、丢垃圾丢不不进垃圾桶等,不是太近就是太远,距离总是拿捏不好。 经常写反写错字,左右偏旁部首搞不清楚,笔划常出错,「撇」和「捺」傻傻分不清。
拼音成为许多低年级小朋友“永远的痛”前两天到朋友家串门,一进屋就听到了晨晨的哭声,一问才知道:晨晨暑假作业没做好,很多拼音都错了,晨晨妈妈正在大发雷霆。晨晨和我家Coco是好朋友,他们都是刚刚读完小学一年级,这个暑假的作业包含了很多拼音的内容。
今天谈到的这个话题,应该算是个相对比较偏门的问题了。我们可能都听过英语国家的很多人有“阅读障碍”,其中包括发明家托马斯.爱迪生,艺术家列奥纳多.达芬奇, 企业家史蒂夫.乔布斯,美国总统约翰.肯尼迪, 英国首相温斯顿.丘吉尔以及很多名人。