老师在台上讲，学生在台下听，是我们对中小学课堂最深的印象。然而，进入信息化时代，这一普遍的、传统的教学方式被冠以“满堂灌”之名而广受质疑——该方式实为以教师为中心、以传授知识为目的的单向输出，在传授过程中往往忽视学生的认知规律和思维发展。
如何看待这种现象，作为教师不应该人云亦云，说一些无主见的话，更不应该一味地盲目反对所有“满堂灌”， 在教学实践中自缚手脚。我认为对“满堂灌”起码应有以下认识。首先，“满堂灌”有助于学生在短时间内快速增长知识和技能，学习效率提升很快。
在“片面应试”的大环境当中，加班加点、题海战术、频繁考试等，一直都是基础教育的常态。早在十多年前，“不少小学生每天做作业两三个小时”就已是基础教育中的常态，而2020年上海市消保委的一项调查显示，在北京、上海、深圳等城市，参加了1~3个培训班的学生比例就达到了69.1%，甚至还有高达27.4%的学生参加了4~6个培训班，其中学科类校外培训占据了相当大的比例。
随着教育体制改革的全面深化，我国的教育理念和教学模式也逐渐适应社会的发展，英语对于促进学生的全面发展十分重要，因此教师开展英语课堂教学过程当中，要将英语教学与时代发展相结合，不断创新发展和完善初中英语教学方法，为教育事业的发展奠定基础。
