孩子的成长过程是漫长而复杂的，需要社会、学校、家长多方面配合，缺失任何一方都不是完整的教育。家校共育新模式要求家庭和学校共同培养学生的各项能力，但是从当前的情况来看，很多农村父母对孩子的学习、生活情况了解不多，而且因为农村初中生大部分实行寄宿制，因此父母平时与孩子沟通较少，这在一定程度上阻碍了家校共育模式的发展。
每年暑期，是大多数中小学生最快乐的时光。城市的孩子，有的参加夏令营活动，有的外出游学。乡村孩子的暑期生活，又是怎样度过的呢？最近，笔者老家小住几日，发现现在乡村经济发展了，越来越多的家庭比较重视子女教育方面的投入。
来源：环球网 初春时节，一堂堂生动的家庭教育专题讲座在镇安县各镇（街道）相继开展，为广大家长送去了“及时雨”。这是镇安县“父母学堂”进镇村活动的真实写照。“我们家长往往只看到孩子的缺点，经常抱怨他们的学习成绩差。通过学习，我们应该看到孩子的长处，多鼓励、多夸奖”。
家庭教育是儿童社会化最基本的场域。在家庭教育促进法正式颁布实施的背景下，如何提升广大乡村地区的家庭教育指导服务，促进乡村地区儿童发展、增强贫困家庭内生能力，从而推动乡村教育振兴，成为当今社会关注的话题。
齐鲁网·闪电新闻5月5日讯 在临沂沂水县四十里堡镇的礼堂里，一堂以“做智慧父母，与孩子一起成就梦想”为主题的家庭教育培训讲座吸引了近千名学生家长到场聆听。“听了讲座，我认识到家风家教在教育孩子方面的重要性，作为家长，我将加强自我学习，当好孩子的引路人，让孩子健康快乐成长。
海报新闻记者 陈洋洋 济南报道5月15日是国际家庭日。为持续推进好家风建设，涵养向上向善文明乡风，山东师范大学派驻德州夏津县渡口驿乡西渡口驿村第一书记周方水邀请家庭教育指导师冯恬为乡村家长们作了一场《点燃学习内驱力，建设和谐亲子关系》公益讲座。
留守儿童很多由隔代监护从乡村到城市，他们与父母天各一方。父母外出务工，留守儿童在缺失父爱母爱的环境中成长超过90%的农村留守儿童由祖父母或外祖父母监护一项调查显示，我国隔代监护家庭中，照顾留守儿童的祖父母的平均年龄为59.
