在第三十七个教师节来临之际，习近平总书记给全国高校黄大年式教师团队代表回信，勉励广大教师“立德修身，潜心治学，开拓创新，真正把为学、为事、为人统一起来，当好学生成长的引路人，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、全面建设社会主义现代化国家不断作出新贡献”。
来源：【中国教师报】应用型高校教师专业实践能力是“双师双能素质”的核心，是开展实践教学、应用研究的前提和基础。但在现阶段，应用型高校多数教师“双师”素质尚未补全，教师队伍建设问题成为制约高水平应用型大学建设的瓶颈。
摘 要党的十八大以来，我国高校教师队伍建设取得历史性成就:形成了以习近平总书记关于教师队伍建设重要论述为核心的创新理论，构建了以相关法律法规、政策文件、专项计划为基础的现代高校教师管理制度体系，造就了一支有力支撑世界上最大规模高等教育体系的高素质专业化教师队伍。
高校高质量发展关键在党，关键在人。围绕党的二十大报告提出的“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”要求，如何持续激发高校干部的新担当新作为？对此，怀化学院党委的理解是，应当以努力建设一支忠诚、干净、担当的高素质干部队伍为抓手。
党的十八大以来，国家在高校人才分类评价改革方面，经历了顶层设计、破唯攻坚、立新标和创新发展三个阶段，积累了坚持党的全面领导、坚持高质量发展、坚持制度创新、坚持问题导向、坚持系统思维五项改革经验，未来的改革应更加注重顶层战略谋划、更加注重制度守正创新、更加注重人才发展规律、更加注重系统协调推进、更加注重人才精准分类。
