来源：【中国教育新闻网】教师日复一日、年复一年的日常教学，看似简单、重复，其实蕴藏着无限的创造空间。在积年累月的日常工作中进行创造的关键是，教师要定位自己的关键角色，与学生一起创造教和学的精彩，创造教育的“美丽剧本”。教学是极富“技术含量”的人类活动，教师的角色毫无疑问是多重的。
清晨5:40，黎明未至，四周漆黑一片，济南市历城第二中学彩石校区年级主任兼班主任胡魁标准时出现在校园里，迎接即将起床的学生。工作21年来，这已成为他每个工作日的常态。盯晨读、带早餐、上课、处理年级事务、回复上级通知……上午10:30，胡魁标有了空闲。
推动乡村教师队伍高质量发展，要基于对乡村教师队伍高质量发展所依赖的主客观条件及其发展变化的规律性认识，从培养、培训、政策三个体系进行创新，全面规划、部署、指导乡村教师队伍建设，有效达成乡村教师队伍高质量发展的目的。
图①：拉尖本带领学校女子足球队参加乡村校园女足联赛。资料照片图②：邓红兆利用课余时间带孩子们跳舞。王小平摄图③：许志辉在上课。资料照片数据来源：教育部、本报报道核心阅读振兴乡村教育在乡村振兴的整体格局中具有基础性和先导性作用。
