来源：【三秦都市报】本报讯（记者 薛红红）10月8日，西安市长安区中小学劳动教育优质课观摩研讨活动在西安铁一中湖滨学校举办。与会人员就如何高质量开展劳动教育课程，进行深入研讨和交流。西安铁一中湖滨学校校长王刚介绍了湖滨学校在劳动教育中的一些优秀做法。
在机制、有课程、有评价、有基地、有保障的中小学“五有”劳动教育体系引领下，东莞全市中小学紧密结合市情、校情、学情，以课程建设、师资培养、特色项目、基地培育、协同育人等五大项目为抓手，探索与实践具有东莞特色的劳动教育模式，逐步形成了以学校为主导、家庭为基础、社会齐参与的劳动教育工作新局面，劳动教育特色建设成果显著。
为落实立德树人的根本任务,让学生体验不同的自然和人文环境,全面提升学生综合素质,望江初级中学于11月22日、23日组织七年级学生前往太慈镇桃岭村茗香基地开展劳动教育实践活动。本次劳动教育课程主要包括采摘种植、研磨豆浆、动力圈、搭桥、木工等。
《“双减”背景下区域中小学劳动教育实践路径研究》中期推介会现场。红网时刻新闻12月26日讯（记者 贺卫玲 通讯员 杨鼎 邓琼）从明德麓谷中学的“中草药传承”出发，一路品“梨文化”“桃课程”“浏阳蒸菜”，闻“稻花香”，赏“梅开五彩”......
长沙晚报掌上长沙3月28日讯（全媒体记者 岳霞 通讯员 朱顺清）“油菜花的花属于什么花序”“油菜花的花属于单性花还是双性花”“我国的四大油料作物分别是什么”……浏阳市高坪中学的油菜种植基地里，开了20多天的油菜花开始结荚，27日下午，高坪中学20余名学生在综合实践老师老师的带领下
校园种开心农场，班级分“责任田”，学生当“小农夫”；走进基地，在真实场景中体验种桑养蚕……劳动教育重回校园列入必修课之后，济南市各中小学在课程教学、队伍建设、校外实践等多方面，开展了一系列行之有效的实践探索。如何让劳动教育深入人心、更“接地气”？
受应试教育等因素影响，劳动教育“边缘化”问题在不同地区有不同程度的存在。新时代赋予劳动教育新的重任，为了解决劳动教育推进中存在的问题，辽宁省本溪市形成“四个三”路径，推进新时代劳动教育工作高质量发展。深化“三项改革”，激发劳动教育发展活力。推进新时代劳动教育需要不断改革创新。
齐鲁网·闪电新闻3月25日讯为实现学校劳动教育与德育、智育、美育、体育的有机整合、融合共生。3月24日下午，北城中学开设“从课堂到田间”的劳动体验教育课。学生在种植园跟着农民爷爷学习如何翻地，并亲自进行劳动体验, 让学生亲身体验了劳动时挥汗如雨的酣畅淋漓。
5月8日，东莞市“品质课堂·区域联动”滨海片区初中劳动教育视导活动暨中小学劳动展示活动在沙田瑞风实验学校举行。在此次活动中，沙田瑞风实验学校以其独特的劳动教育模式和丰硕的教育成果，赢得了与会嘉宾的高度评价。
《上海市推进儿童友好城市建设三年行动方案（2023-2025年）》提出，丰富校外活动资源，建设市级综合性劳动教育实践基地，形成市、区、街镇立体化劳动实践基地网络。依托本市涉农区资源，推动开展儿童乡村研学、体验等活动。
原标题：在孩子心中播下“劳动”的种子——兰州市第十六中学创新开展劳动教育收获满满新甘肃·甘肃日报记者 苏家英由兰州市城关区教育局组织举办的“劳动实践助成长 多元特色彰品质”全国中小学劳动教育实验区非遗传承基地揭牌暨特色校成果展示活动近日举行。“劳动要‘出力流汗’，要‘接地气’。
