通讯员 潘高升 记者 李维和“非牛顿流体”，如果不是专业人士，有多少人能第一时间定义这个名词？而就是这样一个冷门的词，成了上周日科学松果会神奇校车的活动主题。设置这次“超纲”课程的，是来自上海交通大学的王永亭教授，她带来的“实验试剂”让不少小果冻吃了一惊：什么？西湖藕粉？
“明明是液体，但是用拳头却砸不下去呢？”这是在“吃软不吃硬”非牛顿流体的兴趣课堂上，主讲老师周燕向学生们提出的一个问题。近日，由湖南第一师范学院校青年志愿者总会缘梦队联合长沙岳麓区梅溪湖街道骑龙社区开展了非牛顿流体的兴趣课堂。
实验材料：清水、淀粉、搅拌棒、重物实验步骤：1、往装有淀粉的杯子中倒入一定量的水，一边搅拌一边加水，水和淀粉的比例约为1:3，用搅拌棒将其搅拌均匀。2、用搅拌棒搅拌，我们可以看到调配好的流体内没有多余的积水，这样我们就得到一杯非牛顿流体了。
互联网的普及，让青少年接触网络信息的途径变得纷繁多样。自“青少年模式”上线推广以来，各方给予期待。近日，中国社会科学院新闻与传播研究所对未成年人常用的12个平台的防沉迷系统展开测评，并于近日发布《互联网平台青少年模式测评报告》（下称《报告》）。
最泰安讯 近日，徐家楼街道新华社区联合街道科技办、泰山科技学院智能工程学院，开展“趣味小实验·点燃科学梦”科普活动，培养青少年的动手实践能力，激发起他们对科学实验的浓厚兴趣。活动中，同学们纷纷来到现场，面对桌上摆放的实验器具兴奋又激动，各种物理现象让他们跃跃欲试。
这个暑期，由北京科技大学学生组成的乡村教育振兴实践团，在甘肃省临夏回族自治州永靖县小岭乡旭坪小学开展系列活动，丰富乡村孩子们的暑期生活。在甘肃小岭乡旭坪小学的音乐教室里，实践团成员们正带着孩子们排练歌曲《我从未离开》，轻快的旋律让大家徜徉在音乐的世界里。
