《国家职业教育改革实施方案》指出，职业教育必须落实好立德树人的根本任务，健全德技并修、工学结合的育人机制，完善评价机制，规范人才培养全过程。高职教育是优化高等教育结构和培养大国工匠、能工巧匠的重要方式。
海报新闻记者 李磊 通讯员 靳宗玉 德州报道引进校内产业园，建设产教融合综合实训基地，打造“双园融合、多元育人、产教一体、综合赋能”教学实践平台；与云游物联网（山东）有限公司、青岛郁金网络科技有限公司、山东兴链跨境电商孵化器有限责任公司等数十家集团企业开展校企合作，校企共同制定人
记者 苗润鹏 实习生 钟一玮近日，省教育厅印发《关于公布第一批高水平中职学校联合高职院校举办初中后五年制高等职业教育专业点名单的通知》，威海市职业中等专业学校、威海市卫生学校、威海市水产学校等6所学校的36个专业入选。
天津职业大学马克思主义学院将劳模精神、劳动精神、工匠精神作为培养高素质技术技能型人才的“精神之钙”。立足于新时代新要求，学院积极促进三种精神融入职业教育教学全过程，将其内化为精神追求，外化为自觉行动，创新探索高职院校人才培养新路径。
要致力于把立德树人作为职业教育中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力实现从单一专业的人才培养向跨专业合作、跨院系合作的“跨界人才”培养转型，建立跨业界、跨专业的合作，完善跨界人才培养的路径和方法，以开创“三全育人、协同育人、综合育人”的职业教育事业发展新局面。
来源：【人民网】人民网南宁11月21日电 （雷琦竣）在全球化日益加深的今天，职业教育的国际化已经成为新课题。在11月19日举行的水利职业院校国际化人才培养工作交流会现场，与会嘉宾们共同为水利职业院校的国际化人才培养工作献计献策，推动水利职业院校国际化人才培养工作的创新发展。
为培育适应全球数字贸易浪潮的复合型、实战型跨境电商精英人才，浙江金融职业学院跨境电子商务专业携手省内多家中高职院校，共同探索专业中高职一体化高质量发展的创新路径，打造高水平省级跨境电子商务专业中高职一体化教师教学创新团队。
摘要：人才培养模式是高职教育的工作重点，当前建筑工程行业BIM技术发展快速，而BIM应用型人才紧缺，传统的人才培养模式已不适用于BIM人才的发展。高校需及时改变教育模式，通过校企合作转变教学方法，多方协作培养学生的综合素质。
贵州轻工职业技术学院工艺美术品设计专业凭借“非遗融入，三位一体”人才培养模式的创新实践，成为职业教育领域的一大亮点。该模式通过校企村协同、非遗资源转化、三阶递进培养等举措，不仅提升了人才培养质量，更深度赋能乡村振兴，形成可复制的“非遗职教贵州模式”。
江西日前发布《关于进一步深化中高职一体化人才培养改革工作的指导意见》提出按照“初中起点、连续培养、中高贯通”办学原则中高职一体化人才培养项目分为两种模式一种是中、高职学校分段（3+2）培养模式即1-3学年在中职学校培养4-5学年在高职学校培养另一种是高职学校全过程（5年制）培养模
来源：【河北经济日报】□郝雷刚 刘智丽 贾卫超 张晶晶 李煜 霍静引言当今时代，新质生产力的发展正深刻改变着社会生产生活方式和经济运行格局。对于高职院校而言，这既带来了前所未有的机遇，也提出了更为严峻的挑战。
编者按：为进一步挖掘提炼可复制可推广的职业教育改革发展经验，助推山东产教深度融合及职业教育现代化建设，由山东省教育厅指导，山东广播电视台联合山东省职业技术教育学会共同举办山东省职业教育高质量发展调研行活动。
