习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调，坚持改革创新，推进大中小学思想政治教育一体化建设，提高思政课的针对性和吸引力。提高思政课的针对性和吸引力关键在教师，要发挥教师的积极性、主动性、创造性。
前段时间，一篇关于西安交通大学马克思主义学院思政课教师王哲的帖子在社交媒体上“火”了，发帖人写道：进入大学天天浑浑噩噩的，今天则被早8点的这堂思政课彻底点醒了，也许大家还不能做到在现在的阶段就确证自己的未来和自我价值，但是能在迷茫的年龄听一堂思政课，解析目前的现状和其内在本质也是
/**/ 第七章 身体语言：强化表达的效果 英国著名的人类学家德斯蒙德·莫里斯曾在他的著作《肢体行为：人体动作与姿势面面观》中提到：“一个人把过多注意力集中在自己的言辞上，会致使他似乎忽略了这样一个事实：他的动作、姿势和表情正讲述着它们自己的故
为师者，每天在讲台上躬耕，谁都期望自己的课堂能生动活泼，紧扣学生心弦，课上得跌宕起伏，总能深深地吸引全班学生:学生那种聚精会神听我们讲解的专注眼神，那种凝神静气积极思考问题的独特表情，那种在课堂上获得新知后的满足神态，那种起先感到“山穷水尽疑无路”经过师生一起冥思苦想、艰辛探索后峰回路转发现解题思路的惊喜与自豪，那种因教师的一句冷幽默或者抖下什么“包袱”后的开怀大笑，还有那种课堂上待我们一声令下学生笔下沙沙作响解题比赛的场面以及学生为某个问题争得面红耳赤期盼我们教师作出评判的热闹氛围…
01课前精心准备发挥你的创造性，想出一些方法来吸引学生的注意力。学生一走进教室，就要使他们的头脑活跃起来。精心准备一些与教学有关的设备和器材，在上课之前引起他们的好奇心，刺激他们的思维。例如：让学生猜字谜，一组饶有趣味的思考题，一些令人吃惊的统计数据，一幅与课堂教学有关的漫画等。
第十章 敢于创新：就这样与众不同 第十章 敢于创新：就这样与众不同 演讲并没有固定的模式。哪怕是同一位领导，在不同的场合，面对不同的听众，演讲的方式也是不同的。如果想让自己的演讲更有吸引力，就一定要敢于创新。
