教育学研究是谁写的

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完整版教育研究方法(依据笔记整理)
《教育研究方法》8.6—7日曾继耘教授授课内容整理。第一章导论:《教育研究方法》课程的内容结构及学习方法。
答案鬼
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夸美纽斯的教育理论及其代表作
夸美纽斯一定会出现在各大教师招聘的试卷中，要么题干直接考他，要么就是以选项形式出现。对于这位17世纪捷克伟大的爱国者，今天中公资深讲师就来仔细聊聊那些和他相关的高频考点。（中公教师网）夸美纽斯(Johann.Amos.
教师网
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礼赞大师 | 刘佛年：奠定教育学教材编写基本框架与原则
新中国成立后，历任上海师范学校校长兼复旦大学教授，华东师范大学教授、教务长、副校长、校长、名誉校长，国务院学位委员会第一、二届学科组教育组成员，中国教育学会第一、二届副会长，上海哲学学会第一届副会长，《辞海》副主编，《中国大百科全书?教育卷》编委、副主任。
文汇报
从“冬虫”到“夏草”[1]——“生命·实践”教育学派生成过程的个人式回望
从“冬虫”到“夏草”[1]——“生命·实践”教育学派生成过程的个人式回望 2004年2月，《教育研究》发表了一篇题为《为“生命·实践”教育学派的创建而努力》的该刊特约记者对本人的访谈。
芸芸众声
教育学发展需要方法论上的理性
来源：【中国社会科学网】教育学的发展，无论受到什么样的因素影响，从开端至今，的确是曲折艰难，且不说在一些基本问题上仍莫衷一是，仅说方法论上的单摆现象直至今天仍然无法消退，更不用说实践者对教育学的期望不仅功利而且模糊。
全国党媒信息公共平台
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李宗伦凯洛夫的《教育学》、马卡连科的《教育诗篇》还在继续吗？
凯洛夫的《教育学》、马卡连科的《教育诗篇》在俄罗斯还在继续吗?经历过中国50年代“全盘苏化”的人，尤其是教育界的人士，对凯洛夫和马卡连科(Антон Семёнович Макаренко的名字是不会陌生的。
赵全胜谈国际
重要知识梳理！细数教育学的“爸爸们”
教育学中很多重要的人物都有相对应的称号或地位，常以客观题形式考查，以单选、判断为主。因此，老师带大家梳理一下教育学的重要人物及代表作品，希望对大家有所帮助。
常州中公教育
第一章成人教育学的发展历程
第一章　成人教育学的发展历程导言中国成人教育学研究，是中国历史上成人教育研究的延续和发展，既不能割断中国成人教育学研究的历史，也不能割裂外国成人教育学研究的历程，这在全球化背景下尤为如此。
芸芸众声
怎样理解观课议课的“关系发现”
前不久，有教师阅读了陈大伟教授的书后给他发来信息说：“要真正学会观课议课并不简单，需要深厚的背景知识。您说的‘发现关系’，其实也需要教师拥有哲学思维方式和开阔的理论视野。对吗？”对此陈大伟教授特别撰写了一篇文章予以回应。
中国教育新闻网
山西大学教育学专业：以“教”育人培养新时代“大先生”
对于即将走出大学校门，成为这支光荣队伍一员的我来说，责任更是重大，只有拥有过硬的本领，才能更好地接过这副重担。
高校圈的那些事儿
教育学类：既冷也热“边际效应”强
教育学是研究人类教育现象、解决教育问题、揭示教育发展一般规律的一门社会科学。教育学大类包含教育学和体育学两个一级学科，共25个本科招生专业。
光明网
戴汝潜：谈谈毛泽东的“课程观”
尽管毛泽东不是职业课程论专家，但是任何一个教学论、课程论专家都不可回避地需要研究毛泽东的课程观及实践，并从中吸取中国特色的课程改革与实践的营养。
昆仑策研究院头条号
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