什么样的家庭可以称得上“好家庭”？什么样的家庭教育是“理想的家庭教育”？这是摆在父母面前的一道现实考题。有的家长花费几千元甚至上万元报名“家庭教育培训班”，有的家长千方百计“寻医问药”，希望家庭和谐、孩子学业有成。实际上，家庭教育不仅是“家事”，更是“国事”。
读《教育，在之间》（《优教育》编，上海教育出版社），我想按照“在之间”的含义去评说：它似一个开满鲜花的窗台，在窗台内外之间，我们寻找教育的真谛；它似一面澄明之镜，在镜内与镜外之间，我们回到教育人的一个本真世界；它又似一本教育人生哲学，在书里与书外之间，通过阐释，我们回到自己的精神
近日，李镇西的第83本书《教育的100种可能》经由漓江出版社出版，这位被称作“中国的苏霍姆林斯基式教师”的知名教育者说，“教育的100种可能，是源于孩子的100种可能。”9月22日，李镇西在《教育的100种可能》新书发布会上。
走过那么多国家，我越来越意识到，教育其实是一个国家对公民的定义，是一种文化对人的理解。于是，作为一个多年的国际新闻记者，我决定按照我最擅长的方式，到一个更大的世界里找答案，看看这世界上有没有更好的教育方式，它们是什么样子。
