什么样的家庭可以称得上“好家庭”?什么样的家庭教育是“理想的家庭教育”?这是摆在父母面前的一道现实考题。有的家长花费几千元甚至上万元报名“家庭教育培训班”,有的家长千方百计“寻医问药”,希望家庭和谐、孩子学业有成。实际上,家庭教育不仅是“家事”,更是“国事”。
读《教育,在之间》(《优教育》编,上海教育出版社),我想按照“在之间”的含义去评说:它似一个开满鲜花的窗台,在窗台内外之间,我们寻找教育的真谛;它似一面澄明之镜,在镜内与镜外之间,我们回到教育人的一个本真世界;它又似一本教育人生哲学,在书里与书外之间,通过阐释,我们回到自己的精神
近日,李镇西的第83本书《教育的100种可能》经由漓江出版社出版,这位被称作“中国的苏霍姆林斯基式教师”的知名教育者说,“教育的100种可能,是源于孩子的100种可能。”9月22日,李镇西在《教育的100种可能》新书发布会上。
走过那么多国家,我越来越意识到,教育其实是一个国家对公民的定义,是一种文化对人的理解。于是,作为一个多年的国际新闻记者,我决定按照我最擅长的方式,到一个更大的世界里找答案,看看这世界上有没有更好的教育方式,它们是什么样子。