主席是人民给他的职位，教员才是他给人民的职业。我喜欢称他为教员，他其实是人民子弟兵的教师，是他把人民子弟兵一遍一遍亲手教出来的，上井冈山就制定“三大纪律八项主义”，教他们怎么为老百姓服务，教他们怎么和老百姓打交道，不动群众一针一线，教他们怎么当干部，教他们怎么做共产党员，教他们怎么打仗，教他们注意经济工作，教他们怎么分析战略战术，教他们纠正错误思想，教他们用矛盾论，实践论看世界，难道称主席为“教员”不是最为贴切的吗?
央广网北京11月22日消息（记者张建动 方中浩）据中央广播电视总台中国之声《新闻和报纸摘要》报道，近年来，陆军工程大学“星火”理论宣讲服务政治教员群体始终坚持用真理说服人、用真情感染人、用真实打动人，将点点星火播撒在祖国大地。
得承认，我们80后的年轻人，上学的时候其实受所谓的公知、精美的影响还是很大的，受限于当时咱们的国力确实不如欧美，而且西方文化在大学泛滥，自然而然，对于教员的评价、对于中国的评价都是多元的，而且拿来主义也是张口就来，美其名曰，这是国际的综合评价，是客观的，非我们被灌输的历史所能理解的。
1970年12月18日，毛主席再次见到老朋友思诺，毛主席起对他说:要人们去克服三千年迷信皇帝的传统习惯是很困难的事，所谓四个伟大——伟大导师、伟大领袖、伟大领袖、伟大舵手，讨嫌，总有一天要统统去掉，只剩下“teacher”这个词，就是“教员”。
墨子是宋国贵族的后裔，年轻时拜在儒家门下学习礼乐之术，但是越学越觉得不对劲——孔门儒学的终极目标是复古，用周礼治天下，而周礼的核心逻辑是“礼不下庶人，刑不上大夫”，即用可违反的道德来教化贵族，达到“亲亲相隐维护贵族利益”的目的，用不可违反的刑法来实控人民，造成恐怖的阶级专政。
