为何费尽心思琢磨考核过关，考核仍接连失利？新疆军区某综合训练基地教育引导官兵——用“训即战”归正“训为战”■丁雷 郝宗良再次接到军事考核通知，新疆军区某综合训练基地新兵十三连二排雷排长一反常态，按照原本计划扎实组织训练，针对重难点课目进行攻关。为何说“一反常态”？
来源：【中国纪检监察杂志】精简优化考核，是为基层减负的题中应有之义。在基层工作中，“花20%的时间工作，花80%的时间证明做了多少工作”的现象屡见不鲜；“生怕哪一点做不好就给单位扣分”的担心也时时如影相随。
来源：【人民日报中央厨房-碰碰词儿工作室】新华社发 王鹏 作一段时间以来，各级各地高度重视通过精简考核为基层减负工作，不断出台相关政策文件，取得一定工作成效。但记者在一些地方走访发现，考核减负推进过程中还有“盲区”，一些问题仍然存在。——过度考核难以“消肿”。
然而在现实中，有的考核却“变了味”，成为基层的沉重负担和“痛苦之源”。有些群众反映“考核就像车轮战，一轮一轮不间断”“考核标准格式化，沿用陈旧的考核标准，无法做到与时俱进”“各级考核层层加码，考核就像学生面对一场没有标准答案的考试一般，让人苦不堪言”。
一段时间以来，各级各地高度重视通过精简考核为基层减负工作，不断出台相关政策文件，取得一定工作成效。但记者在一些地方走访发现，考核减负推进过程中还有“盲区”，一些问题仍然存在。（8月26日《人民日报》）考核本意是检查工作落实情况，激励干部履职担当。
越是到年底，总结材料一个接着一个，牵头部门把相关部门材料汇总算一个事，根据大家的表现和特色、亮点、创新、专项行动……有自主动作属于加分的，如果再被推广或有那么一篇文章成了经验交流也可以加分，更别说被主要人物批示，都可以算做加分，于是有人说考核是指挥棒，指导哪里哪里就灵。
考试成绩差主要有两种客观原因：1. 学习方法和时间分配不当：学习方法和时间管理对考试成绩起着至关重要的作用。如果学习方法不正确，例如缺乏充分理解概念、不会分类总结、不会有效地复习等等，学生可能无法真正掌握知识，从而导致考试不理想。
