特殊教育专题评估组组长、中国残联副理事长 程凯一、评估方法与过程2015年4月，受国家教育体制改革领导小组委员会办公室委托，中国残联作为第三方对《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）特殊教育实施情况进行中期评估。
来源：【四川日报-川观新闻】川观新闻记者 江芸涵川观新闻记者1月16日获悉，省教育厅等七部门联合印发《四川省“十四五”特殊教育发展提升实施方案》（以下简称《方案》），明确了我省“十四五”期间特殊教育发展总体目标、主要措施和实施保障。
近日发布的《残疾人事业蓝皮书:中国残疾人事业研究报告》显示，我国残疾人受教育状况持续改善。日前，国务院办公厅转发了教育部等部门《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，部署各地加快推进特殊教育高质量发展。
为认真学习贯彻党的二十大精神，近日，教育部印发了《特殊教育办学质量评价指南》，其根据特殊教育办学特点，明确了政府履行职责、课程教学实施、教师队伍建设、学校组织管理、学生适宜发展等5方面评价内容，共18项关键指标和49个考查要点。
12月7日，《特殊教育蓝皮书（2024）》（以下简称“蓝皮书”）发布会暨“数字化背景下的特殊教育现代化”研讨会在南京特殊教育师范学院举行。该书首创中国特殊教育发展评价指数，科学利用统计技术，为客观、科学、准确地把握特殊教育发展的现状提供了新的工具。
万物皆有裂缝，那是光照进来的地方。 走入杏花岭区特殊教育中心学校，仿佛走进了一个充满爱的世界。现代化的教学设施，温馨整洁的环境，谆谆教导的老师，一面面闪光的荣誉奖牌奖章，一幅幅充满童趣的彩绘，处处都是对特殊孩子的尊重和呵护，它们共同交织成一张温暖的网，托举起孩子们的梦想。
近日，上海市政府办公厅转发的上海市教委、市委编办、市发改委、市民政局、市财政局、市人社局、市卫健委、市残联等八部门联合制定的《上海市特殊教育三年行动计划》正式公布，上海将全面推进本市特殊教育优质融合发展。
